Risiken und Chancen der Einführung von Bildungsstandards für den Sportunterricht
Gespeichert in:
Autor: | Prohl, Robert; Krick, Florian |
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Erschienen in: | Erfahrungsbasierte Bildung im Spiegel der Standardisierungsdebatte |
Veröffentlicht: | Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren (Verlag), 2008, S. 61-82, Lit. |
Herausgeber: | Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft / Kommission Sportpädagogik |
Format: | Literatur (SPOLIT) |
Publikationstyp: | Sammelwerksbeitrag |
Medienart: | Gedruckte Ressource |
Sprache: | Deutsch |
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Risiken und Chancen der Einführung von Bildungsstandards für den Sportunterricht |
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Risiken und Chancen der Einführung von Bildungsstandards für den Sportunterricht Bewegungserziehung Bildungsaufgabe Bildungsreform Curriculumentwicklung Evaluation Lehrplan Schulsport Sportcurriculum Sportpädagogik Sportunterricht Standardisierung |
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Risiken und Chancen der Einführung von Bildungsstandards für den Sportunterricht |
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Der Beitrag befasst sich mit der Frage, nach welchen pädagogischen Kriterien die Risiken und Chancen der Einführung von Bildungsstandards für den Sportunterricht beurteilt werden sollen und welche didaktischen Konsequenzen daraus zu ziehen sind. Zu diesem Zweck wird in dem vorliegenden Beitrag zunächst die aktuelle Diskussion um Bildungsstandards mit Blick auf die zeitgeschichtliche Entwicklung des Sportunterrichts nachvollzogen, um daran anschließend einen Vorschlag zu unterbreiten, an welchen Kriterien sich die sportpädagogische Diskussion orientieren kann bzw. sollte, um dem spezifischen Bildungsbegriff des Bewegungs- bzw. Sportunterrichts gerecht zu werden. Diese Kriterien werden an einem praktischen Beispiel mit Blick auf Bildungsstandards in einem Erziehenden Sportunterricht erprobt und evaluiert, um abschließend deren Risiken und Chancen kriteriengeleitet gegeneinander abzuwägen. Verf.-Referat (gekürzt) |
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Bewegungserziehung Bildungsaufgabe Bildungsreform Curriculumentwicklung Evaluation Lehrplan Schulsport Sportcurriculum Sportpädagogik Sportunterricht Standardisierung curriculum curriculum development educational reform educational task evaluation movement education physical education school sport sport curriculum sport pedagogy standardization Lehren Schulpädagogik Unterrichtsprozess Unterricht, koedukativer Unterrichtsmedium, audiovisuelles Unterrichtsprojekt Fußballunterricht Sporterziehung Unterricht Schulunterricht Pädagogik des Sports Normierung Ausbildungsplan Curriculum Lernplan Stoffplan Schulcurriculum Sportlehrplan Fachcurriculum Curriculumerstellung Curriculumplanung Curriculumprozess Curriculumstrategie Lehrplangestaltung Lehrplanentwicklung Bewegungsentwicklung Bewegungsbildung Körpererziehung, schulische Leibeserziehung, schulische Kursunterricht Schulsportbefreiung Schulsportprogramm Erziehungsaufgabe pedagogy of sport physical education Risiken und Chancen der Einführung von Bildungsstandards für den Sportunterricht PU201003002872 201003002872 |
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