Konzeption eines Ausbildungsmoduls „Trainingspädagogik“ für die Trainerakademie des Deutschen Olympischen Sportbundes in Köln

von Lange, Harald (Leiter) ...

Lehrkunstdidaktik im Sport

von Lange, Harald (Leiter) ...

Bewegungslernen an der Halfpipe - Lernmöglichkeiten für die Bewegungspädagogik

von Lange, Harald (Leiter) ...

Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule

von Lange, Harald (Leiter) ...

Konstruktive Sportdidaktik: Ein Projekt zur qualitativen Unterrichtsforschung im Sport

von Lange, Harald (Leiter) ...

Beachspiele als Trendsport. Leitlinien eines Lehrlernkonzeptes

von Lange, Harald (Autor) ...
Erschienen in Sportpraxis, 49 (2008), 6, S. 6-11, Lit.

„On Tour“. Erlebnis- und abenteuerpädagogische Perspektiven des „Unterwegs-Seins“ in der Schule und im Verein

von Lange, Harald (Autor) ...
Erschienen in Sportpraxis, 46 (2005), Sonderheft, S. 4-8, Lit.

Didaktische Perspektiven einer Trainings- und Wettkampfpädagogik des Sports

von Lange, Harald (Autor) ...
Erschienen in Pädagogik des Leistungssports : Grundlagen und Facetten, Münster: Hofmann (Verlag), 2004, S. 41-72, Lit.

Facetten qualitativen Bewegungslernens : ausgewählte Schlüsselbegriffe ; konzeptionelle Orientierungen und bewegungspädagogische Leitlinien

von Lange, Harald (Autor) ... Kassel: Prolog-Verl. (Verlag), 2005, 224 S., Lit.

Im Sportunterricht an Problemen lernen. Probleme erkennen, angehen und lösen als sportübergreifende Lern- und Bildungsgelegenheit verstehen?

von Lange, Harald (Autor) ...
Erschienen in Sportpraxis, 47 (2006), 3, S. 4-10

Training im Sportunterricht der Sekundarstufe 1: Trainingspädagogische Überlegungen und unterrichtspraktische Möglichkeiten

von Lange, Harald (Autor) ...
Erschienen in Sportpraxis, 48 (2007), 6, S. 4-8, Lit.

Spielformen und Spiele zur Ballführung

von Lange, Harald (Autor) ...
Erschienen in Sportpraxis, 48 (2007), 4, S. 42-45

Grundschuldidaktik und der Sportunterricht. Von der fachdidaktischen Spurensuche zum Vorschlag konzeptioneller Eckpfeiler

von Lange, Harald (Autor) ...
Erschienen in Sportpraxis, 48 (2007), 4, S. 4-11

Das Unterrichtsgeschehen ordnen und Lernprozesse ermöglichen?

von Lange, Harald (Autor) ...
Erschienen in Sportpraxis, 45 (2004), 3, S. 4-10, Lit.

Das Erfahren der Differenz lehrt : sich Abdrücken und Gleiten im Wasser

von Lange, Harald (Autor) ...
Erschienen in Sportpädagogik, 28 (2004), 2, S. 30-33

Ethnographisches Arbeiten im Kontext einer didaktisch orientierten Bewegungslehre

von Lange, Harald (Autor) ...
Erschienen in Lernen und Lehren im Turnen : 2. Tagung der dvs-Kommission Gerätturnen vom 23.-25. September 2002 in Kienbaum, Hamburg: Czwalina (Verlag), 2004, S. 53-84, Lit.

Die Half-Pipe in die Schule holen? Zur Vorbildfunktion innovativer Bewegungsszenen für die Inszenierung problemorientierten Lehrens und Lernens

von Lange, Harald (Autor) ...
Erschienen in Innovativer Sportunterricht : Theorie und Praxis, Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren (Verlag), 2004, S. 193-204, Lit.

Hürdenlauf im Sportunterricht. Was ist das Problem und wie soll es „in Szene“ gesetzt werden?

von Lange, Harald (Autor) ...
Erschienen in Sportpraxis, 47 (2006), 4, S. 4-11, Lit.

Kinderwelten sind Bewegungswelten. Zur Bedeutung des kindlichen „Sich-Bewegens“ im Kontext der bewegungspädagogisch orientierten Schulentwicklungsarbeit

von Lange, Harald (Autor) ...
Erschienen in Sportpraxis, 48 (2007), 1, S. 4-10

Das Lachen und der Beginn des so genannten „Ernst des Lebens“

von Lange, Harald (Autor) ...
Erschienen in Sportpraxis, 44 (2006), 3, S. 4-10, Lit.