Wie Frauen und Männer „Bewegung“ lernen : gibt es eine Geschlechtertypik in der Nutzung von Lernstrategien?

von Bund, Andreas (Autor) ...
Erschienen in Leipziger sportwissenschaftliche Beiträge , 49 (2008), 2, S. 95-119, Lit.

Selbstgesteuertes Bewegungslernen: Grundlagen und (eigene) Studien

von Bund, Andreas (Autor) ... Darmstadt

Selbstgesteuertes Lernen als Forschungsgegenstand der Sportwissenschaft, Psychochologie und Pädagogik: eine vergleichende Betrachtung

von Bund, Andreas (Autor) ... Darmstadt 2007

Sind Lernstrategien im Sport kontextspezifisch?

von Bund, Andreas (Autor) ... Darmstadt

Steigert Selbstvertrauen die Leistung beim Bewegungslernen?

von Bund, Andreas (Autor) ...
Erschienen in dvs-Informationen, 15 (2000), 1, S. 30, Lit.

Selbstvertrauen und Bewegungslernen : Studien zur Bedeutung selbstbezogener Kognitionen für das Erlernen (sport)motorischer Fertigkeiten

von Bund, Andreas (Autor) ... Münster: Hofmann (Verlag), 2001, 299 S., Lit.

Gibt es Präferenzen beim selbstgesteuerten Bewegungslernen?

von Bund, Andreas (Autor) ...
Erschienen in Messplätze, Messplatztraining, motorisches Lernen : ausgewählte Beiträge ; 5. gemeinsames Symposium der dvs-Sektionen Biomechanik, Sportmotorik und Trainingswissenschaft ; Universität Leipzig, Sportwissenschaftliche Fakultät, 19. bis 21. September 2002, Sankt Augustin: Academia Verl. (Verlag), 2003, S. 166-170, Lit.

Zum Einfluss von allgemeinen Selbstwirksamkeitsüberzeugungen auf Emotionen beim motorischen Lernen

von Bund, Andreas (Autor) ...
Erschienen in Motivation und Volition im Sport vom Planen zum Handeln : Bericht über die Tagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp) vom 21. bis 23. März in Leipzig, Köln: bps-Verl. (Verlag), 1999, S. 194-199, Lit.

Wie Frauen und Männer „Bewegung“ lernen : gibt es eine Geschlechtertypik in der Nutzung von Lernstrategien?

von Bund, Andreas (Autor) ...
Erschienen in Leipziger sportwissenschaftliche Beiträge , 49 (2008), 2, S. 95-119, Lit.

Zur Bedeutung des allgemeinen und aufgabenbezogenen Selbstvertrauens für das Bewegungslernen

von Bund, Andreas (Autor) ...
Erschienen in Psychologie und Sport , 8 (2001), 3, S. 78-90, Lit.

Self-controlled practice of decision-making skills

von Bund, Andreas (Autor), ... Memmert, Daniel (Autor) Darmstadt

Zur Kontext- und Geschlechterspezifität von Lernstrategien im Sport

von Bund, Andreas (Autor), ... Hänsel, Frank (Mitarbeiter) Darmstadt

Strategien beim selbstgesteuerten Bewegungslernen: Ergebnisse zur Validität und Reliabilität eines neuen Fragebogens

von Bund, Andreas (Autor), ... Wiemeyer, Josef (Autor)
Erschienen in Zeitschrift für Sportpsychologie, 12 (2005), 1, S. 22-34, Lit.

The use of strategies in motor learning: Validation of a new questionnaire

von Bund, Andreas (Autor), ... Wiemeyer, Josef (Autor), Hänsel, Frank (Mitarbeiter) Darmstadt

Das physische Selbstkonzept, die individuell präferierte Bezugsnormorientierung und die Zielorientierung bei Grundschulkindern der zweiten und vierten Jahrgangsstufe

von Lohbeck, Annette (Autor), ... Tietjens, Maike (Autor), Bund, Andreas (Autor)
Erschienen in Zeitschrift für Sportpsychologie, 21 (2014), 1, S. 1-12, Lit.

Zur Wirkung externaler versus internaler Aufmerksamkeitsfoki beim Erlernen einer Bewegungsfertigkeit mit proximalem Effekt

von Bund, Andreas (Autor), ... Gass, Svenja (Autor), Weidenauer, Jörg (Autor)
Erschienen in Messplätze, Messplatztraining, motorisches Lernen : ausgewählte Beiträge ; 5. gemeinsames Symposium der dvs-Sektionen Biomechanik, Sportmotorik und Trainingswissenschaft ; Universität Leipzig, Sportwissenschaftliche Fakultät, 19. bis 21. September 2002, Sankt Augustin: Academia Verl. (Verlag), 2003, S. 144-148, Lit.