„Das Leisten erfahren, verstehen und einschätzen“ – Anspruch und Wirklichkeit

von Fischer, Britta (Autor) ...
Erschienen in Zum Umgang mit Vielfalt als sportpädagogische Herausforderung ; Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 26.-28. Mai 2005 in Kiel, Hamburg: Czwalina (Verlag), 2006, S. 266-271, Lit.

Kompetenzmodelle für den Sportunterricht in der gymnasialen Oberstufe : Analyse - Ursprung - Konsequenzen

von Fischer, Britta (Autor) ...
Erschienen in Lehrplanforschung : Analysen und Befunde, Aachen: Meyer & Meyer (Verlag), 2016, S. 100-119, Lit.

Strukturgleichungsmodelle in der Professionsforschung: Einsatz, Potenziale und Herausforderungen

von Fischer, Britta (Autor) ...
Erschienen in Schulsportforschung : wissenschaftstheoretische und methodologische Reflexionen, Münster: Waxmann (Verlag), 2017, S. 109-117, Lit.

„Tägliche Sportstunde an Grundschulen in NRW“. Ein erster Forschungsbericht

von Fischer, Britta (Autor), ... Kamper, Svenja (Autor)
Erschienen in Sportunterricht, 55 (2006), 7, S. 200-204, Lit.

Sachanalytische Betrachtung und Potenziale von Wassersport im schulischen Kontext

von Krombholz, Arno (Autor), ... Fischer, Britta (Autor)
Erschienen in Sportunterricht, 67 (2018), 8 (Wassersport in der Schule), S. 339-343, Lit.

Lernen durch Studienprojekte fördern : Schulsport erforschen

von Fischer, Britta (Autor), ... Leineweber, Helga (Autor)
Erschienen in Sportpädagogische Praxis – Ansatzpunkt und Prüfstein von Theorie : 28. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 30. April-2. Mai 2015 in Bochum, Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina (Verlag), 2016, S. 333-341, Lit.

Starting point: Motivation for choosing a degree in education

von Fischer, Britta (Autor), ... Bisterfeld, Miriam (Autor)
Erschienen in Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 10 (2015), 4, S. 91-103, Lit.

Leistung und Leisten im Sportunterricht : Begriffsverständnis, Anforderungen und Bewertungsvorgaben in staatlichen Lehrplänen

von Fischer, Britta (Autor), ... Guardiera, Petra (Autor)
Erschienen in Leistung aus sportpädagogischer Perspektive, Wiesbaden: Springer Fachmedien (Verlag), 2023, S. 201-233, Lit.

Motivation profiles in the selection of a study program : why do physical education students decide to choose teacher education?

von Fischer, Britta (Autor), ... Golenia, Marion Eva (Autor)
Erschienen in The Australian journal of teacher education, 46 (2021), 11, [17 S.], Lit.

Die Beziehungen des Leistungsmotivs und der Einstellung zur Hilfe zur emotionalen Erschöpfung von Sportstudierenden im Praxissemester

von Fischer, Britta (Autor), ... Brückner, Jan-Peter (Autor)
Erschienen in Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft, 6 (2023), 1, S. 5-14, Lit.

Videoeinsatz im Sportstudium : eine systematische Literaturanalyse

von Fischer, Britta (Autor), ... Paul, Anja (Autor), Schafflik, Jan (Autor)
Erschienen in Leipziger sportwissenschaftliche Beiträge , 63 (2022), 1, S. 152-170, Lit.

Entwicklung und Evaluation einer Konzeption zum fallorientierten Wissenstransfer in der Aus- und Fortbildung von Trainer/-innen im Nachwuchsbereich

von Thiele, Jörg (Autor), ... Schierz, Matthias (Autor), Fischer, Britta (Autor)
Erschienen in BISp-Jahrbuch : Forschungsförderung ..., 2006, 2005/06, S. 325-330, Lit.

Interesse und Selbstkonzept von Lehramtsstudierenden mit dem Studienfach Sport

von Fischer, Britta (Autor), ... Raven, Hanna (Autor), Ohlert, Jeannine (Autor)
Erschienen in Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft, 3 (2020), 2, S. 15-22, Lit.

Fallarbeit in der Trainerausbildung : Möglichkeiten und Grenzen einer pädagogischen Professionalisierung

von Schierz, Matthias (Autor), ... Thiele, Jörg (Autor), Fischer, Britta (Autor) Köln: Sportverl. Strauß (Verlag), 2006, 254 S., Lit.

Phasenübergreifende Angebote in der Lehrerfort- und -weiterbildung durch die Hochschulen

von Oberle, Monika (Autor), ... Kleinert, Jens (Autor), Bosse, Dorit (Autor), Eggert, Sabine (Autor), Fischer, Britta (Autor), Frommer, Andreas (Autor), Lambertz, Peter (Autor), Leuders, Timo (Autor), Wolf, Julia (Autor)
Erschienen in Eine Zwischenbilanz der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" : erste Ergebnisse aus Forschung und Praxis, Berlin: Deutschland / Bundesministerium für Bildung und Forschung (Verlag), 2018, S. 83-87