Tendenzen und Perspektiven der Schulsportentwicklung

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Title translated into English:Tendencies and future perspectives for 'school sport development'
Author:Stibbe, Günter
Published in:Handbuch Schulsport
Published:Münster: Hofmann (Verlag), 2010, S. 359-372, Lit.
Format: Publications (Database SPOLIT)
Publication Type: Compilation article
Media type: Print resource
Language:German
Keywords:
Online Access:
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Bewegungsangebot
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Bildungspolitik
Curriculumentwicklung
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Evaluation
Forschungsstand
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Standardisierung
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title_alt Tendencies and future perspectives for 'school sport development'
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city Münster
abstract Der Begriff "Schulsportentwicklung" hat sich erst in jüngerer Zeit durchgesetzt. Bei der kontroversen Fachdiskussion zur Problematik der Standardisierung lassen sich vereinfachend drei Positionen beschreiben: die kritische, die bildungstheoretische und die pragmatische Position. Es überwiegen kritisch-konstruktive Auffassungen, die die Besonderheit des Faches in der Standarddebatte berücksichtigt wissen wollen. Bei der Darstellung der bewegten Schule als Musterbeispiel für die bewegungszentrierte Schulentwicklung werden die schultheoretischen Affinitäten der "Motorikschule" und der "Bewegungsraumschule" zur "Unterrichts-" bzw. "Erfahrungsschule" herausgearbeitet. Als Zukunftsaufgaben der Sportpädagogik gilt es, ein fachspezifisches Kompetenzmodell, Konzepte der bewegten Schule für die Sekundarstufe und handhabbare Evaluationsverfahren für den Schulsport zu entwickeln. Verf.-Referat
The term 'school sport development' has only recently become more accepted. From the subject related and controversial discussions regarding the problem of standardization, three positions can be identified: The critical, the education-theoretical and the pragmatic position. The dominant views are of the critical-constructive nature and address the uniqueness of the topic within the debates surrounding standards. Using the 'school in motion' as an example for movement oriented school development, the affiliated programs 'school of motor performance' and 'school of movement experience' can be further developed. It is important in the area of physical education to develop a subject specific competence model, concepts for 'school in motion' at the secondary level as well as manageable evaluation procedures. Verf.-Referat
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active school
curriculum development
educational policy
evaluation
health promotion
motor development
movement education
movement offer
performance demand
physical education
research, state of
school sport
sport curriculum
sport didactics
sport pedagogy
standardization
Pädagogik des Sports
Schulpädagogik
Unterrichtsprojekt
Körpererziehung, schulische
Leibeserziehung, schulische
Kursunterricht
Schulsportbefreiung
Schulsportprogramm
Curriculumerstellung
Curriculumplanung
Curriculumprozess
Curriculumstrategie
Lehrplangestaltung
Lehrplanentwicklung
Bewegungsentwicklung
Entwicklung, sensomotorische
Fertigkeitsentwicklung
Entwicklung, perzeptivmotorische
Sporterziehung
Bewegungsbildung
Lehren
Unterrichtsprozess
Unterricht, koedukativer
Unterrichtsmedium, audiovisuelles
Fussballunterricht
Unterricht
Schulunterricht

Lernplan
Schulcurriculum
Sportlehrplan
Curriculum
Fachcurriculum
Stoffplan
Didaktik der Körpererziehung
Didaktik der Leibeserziehung
Didaktik, spezielle
Fachdidaktik
Theorie der Körpererziehung
Theorie der Leibeserziehung
Theorie der Leibesuebungen
Unterrichtsdidaktik
Unterrichtslehre
Unterrichtstheorie
Normierung
pedagogy of sport
physical education
movement opportunities
movement options
promotion of health
Tendenzen und Perspektiven der Schulsportentwicklung
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publisher Hofmann
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Fertigkeitsentwicklung
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Fussballunterricht
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reference_project_id PR020180400036
reference_project_title MEMO - Vereinssport der Medialen Moderne (Teilprojekt 3)
reference_project_type Forschungsprojekt
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reference_project_author Mittag, Jürgen (Deutsche Sporthochschule Köln / Institut für Europäische Sportentwicklung und Freizeitforschung)
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