Internformat: Vygotsky und Bernstein - Psychologie und Bewegungskoordination

Vygotsky und Bernstein - Psychologie und Bewegungskoordination

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Bibliographische Detailangaben
Autor:	Schack, Thomas
Erschienen in:	Bewegungskoordination und sportliche Leistung integrativ betrachtet : 2. Bernstein-Konferenz und 2. gemeinsames Symposium der dvs-Sektionen Biomechanik, Sportmotorik und Trainingswissenschaft vom 25. - 27.09.1996 in Zinnowitz
Veröffentlicht:	Hamburg: Czwalina (Verlag), 1997, S. 99-104, Lit.
Herausgeber:	Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft / Sektion Trainingswissenschaft ; Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft / Sektion Biomechanik ; Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft / Sektion Sportmotorik
Format:	Literatur (SPOLIT)
Publikationstyp:	Sammelwerksbeitrag
Medienart:	Gedruckte Ressource
Sprache:	Deutsch
ISBN:	3880203059
Schlagworte:	Bewegungskoordination Bewegungslehre Lernen, motorisches Psychologie Psychophysiologie Russland Theoriebildung Wissenschaft, interdisziplinäre Wissenschaft, vergleichende Wissenschaftsentwicklung Wissenschaftstheorie
Online Zugang:	Verfügbarkeit
Erfassungsnummer:	PU199805301982
Quelle:	BISp

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abstract	Im Jahr 1996 waeren Vygotsky und Bernstein 100 Jahre alt geworden. Waehrend der erste wesentliche Leistungen auf dem Gebiet der Psychologie erbracht hat, konzentrierte sich der zweite vor allem auf Probleme der Bewegungskoordination. Der Geburtstag dieser herausragenden Forscher bildete den Anlass, ueber Beruehrungspunkte und Parallelitaet ihrer Theoriekonzeptionen nachzudenken. Beide Wissenschaftler arbeiteten ueber eine gewisse Zeit gemeinsam am Moskauer Institut fuer Experimental-Psychologie. Dennoch ist ueber die Begegnung oder Zusammenarbeit von Vygotsky und Bernstein wenig bekannt. Es finden sich allerdings beachtenswerte Parallelen in ihren theoretischen Ansaetzen und der Charakteristik der Forschungsfragen. In diesem Beitrag wird versucht auf wechselseitige Anregungen in der Theorieentwicklung der wissenschaftlichen Schulen von Vygotsky und Bernstein hinzuweisen. Schliesslich wird mit Hilfe von Luria auf eine inhaltliche Linie aufmerksam gemacht, die als eine Verbindungslinie der beiden Schulen angesehen werden kann. Verf. - Referat
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Vygotsky und Bernstein - Psychologie und Bewegungskoordination

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