Abstract

Im Jahr 1996 waeren Vygotsky und Bernstein 100 Jahre alt geworden. Waehrend der erste wesentliche Leistungen auf dem Gebiet der Psychologie erbracht hat, konzentrierte sich der zweite vor allem auf Probleme der Bewegungskoordination. Der Geburtstag dieser herausragenden Forscher bildete den Anlass, ueber Beruehrungspunkte und Parallelitaet ihrer Theoriekonzeptionen nachzudenken. Beide Wissenschaftler arbeiteten ueber eine gewisse Zeit gemeinsam am Moskauer Institut fuer Experimental-Psychologie. Dennoch ist ueber die Begegnung oder Zusammenarbeit von Vygotsky und Bernstein wenig bekannt. Es finden sich allerdings beachtenswerte Parallelen in ihren theoretischen Ansaetzen und der Charakteristik der Forschungsfragen. In diesem Beitrag wird versucht auf wechselseitige Anregungen in der Theorieentwicklung der wissenschaftlichen Schulen von Vygotsky und Bernstein hinzuweisen. Schliesslich wird mit Hilfe von Luria auf eine inhaltliche Linie aufmerksam gemacht, die als eine Verbindungslinie der beiden Schulen angesehen werden kann. Verf. - Referat