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Schulentwicklung in Bewegung - Bewegung in der Schulentwicklung

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Bibliographische Detailangaben
Leiter des Projekts:Hildebrandt-Stramann, Reiner (Technische Universität Braunschweig / Seminar für Sportwissenschaft und Sportpädagogik, Tel.: 0531 391-3417, r.hildebrandt-stramann at tu-bs.de)
Mitarbeiter:Beckmann, Heike; Wichmann, Klaus; Kröger, Christine; Keyser, Jens; Probst, Andrea
Forschungseinrichtung:Technische Universität Braunschweig / Seminar für Sportwissenschaft und Sportpädagogik
Finanzierung:Eigenfinanzierung
Format: Projekt (SPOFOR)
Sprache:Deutsch
Projektlaufzeit:10/2000 - 12/2003
Schlagworte:
Bewegungserziehung
Bildung
Grundschule
Kinder- und Jugendsport
Schule, bewegte
Schulpolitik
Schulreform
Schulsport
Sportunterricht
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abstract Seit Mitte der 80er Jahre hat sich die schulpolitische Diskussion von der Strukturdebatte um das "richtige" Schulsystem verschoben. Die Einzelschule als pädagogische Handlungseinheit wird zum Hoffnungsträger der Schulentwicklung und innovativen Erneuerung, Schulautonomie zur "Chiffre für innere Schulreform" (ROLFF 1996, 212). In diesem Verständnis von Schulentwicklung soll es darum gehen, dass jede einzelne Schule ihre eigene Schulstruktur entwickelt. Vor diesem Hintergrund geht es in diesem Schulentwicklungsprojekt darum, gemeinsam mit Lehrern und Schülern einer Grundschule in Braunschweig eine "Bewegte Schulkultur" zu entwickeln und diesen Prozess wissenschaftlich zu begleiten. Leitend ist dabei der Ansatz der Aktions- oder auch Handlungsforschung, für den eine enge Verschränkung von eigenem praktischen Tun und darauf bezogener Reflexion und der aus dieser Verzahnung erwachsende "iterative" Charakter grundlegend ist.
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Bewegungsentwicklung
Sporterziehung
Bewegungsbildung

Schulreformbewegung
Grundschulsport
Körpererziehung, schulische
Leibeserziehung, schulische
Schulpädagogik
Kursunterricht
Schulsportbefreiung
Schulsportprogramm
Lehren
Unterrichtsprozess
Unterricht, koedukativer
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Fußballunterricht
Unterricht
Schulunterricht
Jugendsport
Kindersport
Jugendtrainer
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project_theoryfield Sportpädagogik
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project_studytype Einzelfallstudie
Evaluationsstudie
project_evaluationtype Deskriptive Statistik
project_surveytype Befragung, mündliche
Befragung, schriftliche
Beobachtung
project_publication Hildebrandt-Stramann, R.: Bewegte Schulkultur - Schulentwicklung in Bewegung. Butzbach-Griedel 1999;
Hildebrandt-Stramann, R.: Schule als Lern- und Lebensart. Das Beispiel Liobaschule in Vechta. In: Laging, R.; Schillack, G. (Hrsg.): Die Schule kommt in Bewegung. Hohengehren 2000, 78-95.
Nachtrag aus Erhebung 2001:
Hildebrandt-Stramann, R.: Grundschule in Bewegung - Bewegung in der Grundschule. In: Grundschule 33 (2001) 10, 36-40.
Beckmann, H.; Beckmann, C.: Die rollende Pause. In: Grundschule 33 (2001) 10, 54-55.
Hildebrandt-Stramann, R.: Schul- und bewegungspädagogische Merkmale einer bewegten Schulkultur. In: Haltung und Bewegung. 21 (2001) 3, 5-14.
Nachtrag aus Erhebung 2002:
Hildebrandt-Stramann, R. (2002): Primary Schools on the Move-Movement in Primary Schools. In International Journal of Physical Education, Issue 1,20-29
project_intermediateresults Das Projekt befindet sich in der Aufbau-, d. h. in der Konzept- und Organisationsphase. Es basiert auf den Ergebnissen und Erfahrungen eines seit fünf Jahren laufendes und mittlerweile abgeschlossenes Schulentwicklungsprojekt "Bewegte Schule". Hier wurden erste Ansätze einer handlungsorientierten Schulentwicklungsforschung erprobt, die in diesem neuen Projekt erweitert und vertieft werden sollen.
institution BISp
project_secanalyse 3
_version_ 1791506914463449088
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