Abstract

Nach einleitenden Bemerkungen zur frühkindlichen Bewegungsförderung und zur Herstellung von Geschlechtszugehörigkeit in diesem Setting stellen Verf. ein entsprechendes Forschungsprojekt vor. Dazu werden zunächst der Untersuchung zu Grunde liegende theoretische Konzepte skizziert und das Untersuchungsdesign verdeutlicht. Anschließend zeigen Verf. allgemeine Erkenntnisse zum Gendering in Rahmenbedingungen, Einstellungen und Übungsinhalten auf. An dem Beispiel „Hilfestellung“ wird dann konkret die Herstellung von Geschlechtsdifferenzen dargestellt. Abschließend beschreiben Verf., wie eine Genderkompetenz der Übungsleitenden in Aus- und Fortbildung aufgebaut werden kann, und verdeutlichen, wie theoretische Erkenntnisse der Geschlechterforschung für die sportpädagogische Praxis nutzbar gemacht werden können. -bo-