Buchumschlag

Das schulpaedagogische Prinzip der Lebensnaehe und seine Bedeutung fuer den Schulsport

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Autor:Schierz, Matthias
Herausgeber:Borkenhagen, Frederik; Scherler, Karl-Heinz
Erschienen in:Inhalte und Themen des Schulsports ; Jahrestagung der DVS-Sektion Sportpädagogik vom 12.-14.5.1994 in Hamburg
Veröffentlicht:Sankt Augustin: Academia Verl. (Verlag), 1995, 1995. S. 13-33, Lit., Lit.
Beteiligte Körperschaft:Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft / Sektion Sportpädagogik ; Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft / Sektion Sportpädagogik / Jahrestagung
Format: Literatur (SPOLIT)
Publikationstyp: Sammelwerksbeitrag
Medienart: Gedruckte Ressource
Sprache:Deutsch
ISBN:3883456144
Schlagworte:
Differenzierung, didaktische
Lernbedingung
Lerneffektivität
Schule
Schulsport
Sozialisation
Soziologie
Sportdidaktik
Sportpädagogik
Sportunterricht
Online Zugang:
Verfügbarkeit
Erfassungsnummer:PU199606108114
Quelle:BISp
TY  - COLL
AU  - Schierz, Matthias
A2  - Schierz, Matthias
A2  - Borkenhagen, Frederik
A2  - Scherler, Karl-Heinz
DB  - BISp
DP  - BISp
KW  - Differenzierung, didaktische
KW  - Lernbedingung
KW  - Lerneffektivität
KW  - Schule
KW  - Schulsport
KW  - Sozialisation
KW  - Soziologie
KW  - Sportdidaktik
KW  - Sportpädagogik
KW  - Sportunterricht
LA  - deu
PB  - Academia Verl.
CY  - Sankt Augustin
TI  - Das schulpaedagogische Prinzip der Lebensnaehe und seine Bedeutung fuer den Schulsport
PY  - 1995
N2  - Vor dem Hintergrund der Frage, ob Themen des Schulsports noch zeit-, sach-, entwicklungs- oder schulgemaess sind, setzt sich Verf. mit dem Problem der Stoffuelle im Schulsport auseinander. Er erlaeutert die Bedeutung von Zeit-, Sach- und Schulgemaessheit und stellt seine Forderung nach Lebensnaehe in der Schule vor. Danach soll Schulsport erlebnisreicher werden, auf kuenftige Lebenssituationen vorbereiten sowie Uebergaenge in soziale Lebensvollzuege schaffen. Ausgehend von den theoretischen Grundlagen in der Paedagogik stellt Verf. den Bezug zur aktuellen schulpaedagogischen Diskussion her. Verf. nimmt eine Zuordnung sportpaedagogischer Konzepte vor und formuliert eine kritische Einschaetzung der jeweiligen Forderung.                 Chomse
SN  - 3883456144
SP  - 1995. S. 13-33, Lit.
BT  - Inhalte und Themen des Schulsports ; Jahrestagung der DVS-Sektion Sportpädagogik vom 12.-14.5.1994 in Hamburg
M3  - Gedruckte Ressource
ID  - PU199606108114
ER  -

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