Abstract des Autors

Das folgende Kapitel thematisiert Aspekte, die bei der Planung und Organisation Kooperativen Lernens im Sportunterricht von Bedeutung sind. Zuerst wird die Frage nach der Größe und Zusammensetzung von Teams bearbeitet, anschließend werden verschiedene Möglichkeiten der Stärkung und strukturellen Unterstützung von Teams vor und in der Teamarbeit aufgezeigt. Es werden dann Hinweise zu Besonderheiten der zeitlichen, räumlichen und materiellen Rahmenbedingungen Kooperativen Lernens im Sportunterricht gegeben. Als zentrale Aufgabe der Lehrkraft wird schließlich das Erarbeiten und Formulieren eines Arbeitsauftrages für die Teams sowie die Verständnissicherung beschrieben. Die genannten Aspekte werden in einer Tabelle dahingehend zusammengefasst, wie sie im Hinblick auf mehr oder weniger erfahrene Lerngruppen im Umgang mit Kooperativem Lernen umgesetzt werden können (geändert).