Verfügbarkeit: Empirische Befunde zum gemeinsamen Lernen und ihre Bedeutung für die Schulentwicklung

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Bibliographische Detailangaben
Autor:	Walter-Klose, Christian
Erschienen in:	Inklusion im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung
Veröffentlicht:	Stuttgart: Kohlhammer (Verlag), 2015, S. 111-148, Lit.
Format:	Literatur (SPOLIT)
Publikationstyp:	Sammelwerksbeitrag
Medienart:	Elektronische Ressource (online) Gedruckte Ressource
Sprache:	Deutsch
Schlagworte:	Behindertenpädagogik Behinderter Bildungsangebot Eltern Forschung, empirische Inklusion Lehrer Pädagogik Schule Schulentwicklung Schulsystem Sonderpädagogik Unterrichtsgestaltung
Online Zugang:	Volltext Verfügbarkeit
Erfassungsnummer:	PU201603001100
Quelle:	BISp