Inklusion im Förderschwerpunkt körperliche und motorische Entwicklung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Herausgeber:Lelgemann, Reinhard; Singer, Philipp; Walter-Klose, Christian
Veröffentlicht:Stuttgart: Kohlhammer (Verlag), 2015, 275 S., Lit.
Ausgabe:1. Aufl.
Format: Literatur (SPOLIT)
Publikationstyp: Monografie
Medienart: Elektronische Ressource (online) Gedruckte Ressource
Dokumententyp: Sammelband
Sprache:Deutsch
ISBN:9783170242838, 3170242830, 9783170242852
Schriftenreihe:Inklusion in Schule und Gesellschaft, Band 8
Schlagworte:
Online Zugang:
Erfassungsnummer:PU201603001082
Quelle:BISp

Abstract des Verlegers

Schülerinnen und Schüler mit körperlichen und mehrfachen Behinderungen nehmen in der Diskussion über Inklusion bisher nur eine Randposition ein. Sie werden als Zielgruppe inklusiver Schulentwicklungsprozesse nur pauschal in den Blick genommen, wobei die bloß motorische Behinderung als leicht zu kompensieren erscheint. Anhand unterschiedlicher Zugänge greift das Buch wesentliche Aspekte dieser Diskussion in systematischer Weise auf. Einführend wird die historische Entwicklung dieses Prozesses nachgezeichnet und auf die gegenwärtige Situation Bezug genommen. Neben einem grundlagentheoretischen sowie einem pädagogischen Beitrag zur Inklusion dieser Schülergruppe werden anschließend aktuelle praxisrelevante Forschungsergebnisse vorgestellt. Anhand zahlreicher schulpraktischer Beispiele finden sich abschließend hilfreiche Instrumente für die Weiterentwicklung inklusiver Schulstrukturen.