Ist Entspannung im Kindesalter messbar? : Verfahren zur Messung der Entspannungsfähigkeit im Alltag
Gespeichert in:
| Autor: | Müller, Marcus; Rathgeber, Tobias |
|---|---|
| Erschienen in: | Praxis der Psychomotorik |
| Veröffentlicht: | 40 (2015), 4, S. 218-222, Lit. |
| Format: | Literatur (SPOLIT) |
| Publikationstyp: | Zeitschriftenartikel |
| Medienart: | Gedruckte Ressource |
| Sprache: | Deutsch |
| ISSN: | 0170-060X |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | |
| Erfassungsnummer: | PU201512009360 |
| Quelle: | BISp |
Abstract
Dem Faktor Entspannung im Elementar- und Primarstufenbereich wird in der deutschen Bildungslandschaft große Beachtung geschenkt. Eine Vielzahl von Entspannungsthemen und -methoden wurden bereits in die Bildungspläne der Bundesländer aufgenommen. Gleichwohl liegen für das pädagogische Fachpersonal bislang kaum Methoden zur Überprüfung der Wirksamkeit dieser Programme, d.h., das Bestimmen von kindlichen Anspannungs- und Entspannungszuständen, vor. Vor diesem Hintergrund stellen Verf. gängige wissenschaftliche Methoden zur Fremdevaluation überblicksartig dar. Verf.-Referat (geändert)