Schüler verstehen lernen
Gespeichert in:
| Autor: | Scherler, Karlheinz |
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| Erschienen in: | Schüler. Herausforderungen für Lehrer |
| Veröffentlicht: | Seelze: Friedrich (Verlag), 1984, S. 56-59, Lit. |
| Format: | Literatur (SPOLIT) |
| Publikationstyp: | Sammelwerksbeitrag |
| Medienart: | Gedruckte Ressource |
| Sprache: | Deutsch |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | |
| Erfassungsnummer: | PU199309065811 |
| Quelle: | BISp |
Abstract
Lehrer sollen nicht nur lehren, sondern auch selbst lernen: lernen, Schueler zu verstehen. Gemeint ist ein Verstehen, das aus Beobachten und Nachdenken entsteht - durch Reflektion eigener und fremder Unterrichtspraxis. Verf. beschreibt und deutet zwei alltaegliche Situationen aus dem Sportunterricht (Basketballspiel einer 4. Klasse; Geraeteaufbau in einer 2. Klasse), in denen die unterschiedlichen Sichtweisen des Unterrichts (Schuelerseite, Lehrerseite) deutlich werden. Borkenhagen