(Erziehender) Sportunterricht aus Akteursperspektive : zwischen Flexibilität und Ungewissheit?
Gespeichert in:
| Autor: | Krieger, Claus |
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| Erschienen in: | Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit : 25. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 7. bis 9. Juni 2012 [in Magglingen] |
| Veröffentlicht: | Magglingen: 2013, S. 247-252, Lit. |
| Beteiligte Körperschaft: | Eidgenössische Hochschule für Sport Magglingen |
| Herausgeber: | Schweiz / Bundesamt für Sport ; Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft / Sektion Sportpädagogik |
| Format: | Literatur (SPOLIT) |
| Publikationstyp: | Sammelwerksbeitrag |
| Medienart: | Gedruckte Ressource |
| Sprache: | Deutsch |
| Schlagworte: | |
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| Erfassungsnummer: | PU201604002514 |
| Quelle: | BISp |
Abstract des BISp
Das Konzept des „Erziehenden Sportunterrichts“ wird in diesem Beitrag aus der Perspektive qualitativ-rekonstruktiver Unterrichtsforschung thematisiert. Dabei wird das Ziel verfolgt, tragende Begriffe zu finden, die zentrale Merkmale der didaktisch fundierten qualitativen Unterrichtsforschung bündeln können. Flexibilität und Ungewissheit werden als heuristische Merkmale Erziehenden Sportunterrichts in den Blick genommen. Anhand einer Abbildung wird zudem eine exemplarische Visualisierung von Forschungsbemühungen im Bereich des Erziehenden Sportunterrichts vorgenommen. (Messerschmidt)