TY  - COLL
AU  - Kolb, Michael
A2  - Kolb, Michael
DB  - BISp
DP  - BISp
KW  - Bildung
KW  - Bildungsgehalt
KW  - Gesundheit
KW  - Gesundheitsförderung
KW  - Gesundheitsgefährdung
KW  - Intervention
KW  - Lebensführung
KW  - Modell
KW  - Prävention
KW  - Pädagogik
KW  - Risiko
KW  - Sportpädagogik
KW  - Verhaltensänderung
LA  - deu
PB  - Springer VS
CY  - Wiesbaden
TI  - Hauptsache Gesundheitsbildung!? : ein Essay zum Bildungspotenzial von Prävention und Gesundheitsförderung
PY  - 2011
N2  - Angesichts der unzureichenden Auseinandersetzung mit dem Thema der Gesundheit innerhalb der Sportpädagogik wird in diesem Beitrag dargestellt, welche Überschneidungsbereiche und Anschlussmöglichkeiten zwischen dem für die Pädagogik zentralen Konzept der Bildung und den Konzepten der Prävention sowie Gesundheitsförderung bestehen. Verf. zeigt auf, dass Prävention und Gesundheitsförderung auf unterschiedlichen Denkmodellen (pathogenetisches bzw. salutogenetisches Konzept) beruhen und sich aus beiden Denkmodellen unterschiedliche Interventionsformen zum Erhalt der Gesundheit ableiten lassen. Es wird außerdem deutlich, inwiefern die beiden Modelle ein unterschiedliches Ausmaß an Anschlussmöglichkeiten für gesundheitsorientierte Bildungsprozesse bieten. Nach Darstellung des zugrunde liegenden Bildungsbegriffs werden Kernpunkte beider Denkmodelle beschrieben und die jeweiligen Anschlussmöglichkeiten für gesundheitsorientierte Bildungsprozesse herausgestellt. Ein kurzer Blick auf die Grenzen der Gesundheitsbildung schließt den Beitrag ab. Messerschmidt
SP  - S. 299-314
BT  - Bildung im Sport : Beiträge zu einer zeitgemäßen Bildungsdebatte
M3  - Gedruckte Ressource
ID  - PU201305003978
ER  -