Abstract des Autors

Die zunehmende Relevanz sportpsychologischer Arbeit im Spitzensport macht die Entwicklung sportartspezifischer Betreuungskonzepte notwendig. Der vorliegende Artikel zeigt überblicksartig die Entwicklung einer sportpsychologischen Expertise für die vier Fachsparten (Wasserspringen/Schwimmen/Synchronschwimmen/Wasserball) des Deutschen Schwimm-Verbandes e.V. (DSV). Auf Wunsch des Sportdirektors des DSV, Herrn Buschkow, und durch die finanzielle Unterstützung des Bundesinstituts für Sportwissenschaft (BISp) konnte die Umsetzung der Expertise realisiert werden. Trainer/innen und Sportpsychologen/innen wurden in Einzelinterviews zu den für die Leistung wichtigsten psychologischen und sozialen Fertigkeiten der Athleten/innen befragt. Eine qualitative Inhaltsanalyse diente als Basis für die Erstellung eines spezifischen psychologischen Anforderungsprofils für die jeweilige Fachsparte. Die Profile bilden die empfehlende Grundlage für spezifische sportpsychologische Betreuungskonzepte, welche speziell für jede einzelne Fachsparte anwendbar sind.

Abstract des Autors

As sport psychological interventions are becoming increasingly relevant in professional sports, it is important to establish sports-specific concepts for systematic psychological mentoring. This article provides an overview of an expert report on sports psychology prepared for the four Olympic aquatic disciplines (diving/swimming/synchronized swimming/water polo) in the German Swimming Association (DSV). Financial support by the Federal Institute for Sport Sciences (BISp) allowed for the realization of this project, which was initiated by Lutz Buschkow, sports director of the DSV. The study is based on individual interviews of coaches and sports psychologists regarding the psychological and social skills most relevant to athletes’ performance. Specific requirement profiles for each aquatic discipline were developed on the basis of qualitative content analysis. These profiles provide recommendations for specific sportspsychological training concepts and interventions aimed at the particular demands of the individual disciplines.