Internformat: Weg mit den Schablonen! Zu klein, zu schwach, zu unsportlich: Im Sportunterricht werden die unterschiedlichen Eigenschaften der einzelnen Schüler besonders deutlich. Lehrer sollten sie als Chance für ihren Unterricht nutzen.

Weg mit den Schablonen! Zu klein, zu schwach, zu unsportlich: Im Sportunterricht werden die unterschiedlichen Eigenschaften der einzelnen Schüler besonders deutlich. Lehrer sollten sie als Chance für ihren Unterricht nutzen.

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Bibliographische Detailangaben
Autor:	Sobiech, Gabriele
Erschienen in:	Sportpädagogik
Veröffentlicht:	32 (2008), 6, S. 12-14, Lit.
Format:	Literatur (SPOLIT)
Publikationstyp:	Zeitschriftenartikel
Medienart:	Gedruckte Ressource
Sprache:	Deutsch
ISSN:	0171-4953
Schlagworte:	Chancengleichheit Differenzierung, didaktische Erfahrungsbericht Grundschule Gruppenkohäsion Heterogenität Lehrerverhalten Leistungsangst Schulsport Sportpädagogik Sportunterricht
Online Zugang:	Verfügbarkeit
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abstract	Grundschulen haben die heterogensten Schülerschaften, eine Tatsache, die oftmals dazu führt, dass als Folge der Auslesefunktion dieser Schulform hierarchische Denk- und Verhaltensgebaren zum Vorschein kommen. Anders aussehende, aber auch leistungsschwächere SchülerInnen gelten oft als Außenseiter und sind gerade deswegen diversen Abwertungen und Beschämungen ausgesetzt. Verf. zeigt anhand von kooperativen Spielformen (Luftballon, Tücher, Pylone) für die Lerngruppe der 1.- 4. Klasse auf, wie es dem Sportlehrer gelingen kann, unabhängig von Geschlechtszugehörigkeit, sozialer Herkunft und Glaubensrichtung, einen chancengleichen Unterricht mit unterschiedlichen „Interaktionspartner“ durchzuführen. Verf. macht dabei deutlich, dass die didaktisch-methodische Vorgehensweise der „Partizipation“ eine gleichwertig Beteiligung aller SchülerInnen und damit verbunden einer Stärkung des Selbstwertgefühls und des Gruppengeistes erreichen kann. Lemmer
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Weg mit den Schablonen! Zu klein, zu schwach, zu unsportlich: Im Sportunterricht werden die unterschiedlichen Eigenschaften der einzelnen Schüler besonders deutlich. Lehrer sollten sie als Chance für ihren Unterricht nutzen.

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