Abstract

Verf. sieht ein Ziel seines Artikels in der Systematisierung der interdisziplinären Verbindungen und der Grundrichtungen im Bereich der Biomechanik des Sports und der pädagogischen Kinesiologie. Seiner Meinung nach bauen sich in der Gegenwart die biomechanische Analyse und Synthese „lebendiger Bewegungen“ des Menschen auf verschiedenen theoretischen und konzeptionellen Prinzipien auf. Ihrem Inhalt und dem verwendeten Begriffsapparat sowie den Formen der Beschreibung nach sollen sich die verschiedenen Konzeptionen wesentlich voneinander unterscheiden. Konkreter geht er auf die technisch-technologischen Konzeptionen der sportpädagogischen Biomechanik (Grundidee von der Universalisierung, Generalisierung und Axiomatisierung der Prinzipien der Biophysik), die anthropometrischen Konzeptionen der sportpädagogischen Biomechanik (Hauptidee: „Die Persönlichkeit des Sportlers entscheidet alles“) und die didaktische Konzeption der sportpädagogischen Biomechanik (das moderne Konzept der Vermittlung der Biomechanik besteht im System der Ansichten zu den motorischen Handlungen des Menschen, ohne die Grenzen der Natur- und Humanwissenschaften abzustecken) ein. Schnürer