Abstract

Verf. gibt einen Ueberblick ueber institutionalisierte Formen der Zusammenarbeit zwischen Schule und Sportverein. Es werden empirische Befunde dargestellt, die Annahmen zur Wirksamkeit von Landeskooperationsprogrammen kritisch reflektieren. Dabei geht es um die Frage, welchen erzieherischen Beitrag institutionalisierte Kooperation in Ergaenzung zu Schul- und Vereinssport als weitere organisierte Angebotsform des Kinder- und Jugendsports zu leisten vermag. Er kommt zu dem Fazit, dass Landeskooperationsprogramme zwar einen hilfreichen Handlungsrahmen und Foerderstrukturen bieten koennen (Bezuschussung, versicherungsrechtliche Regelungen), Anspruch und Wirklichkeit aber weit auseinander liegen. Zur Verringerung dieser Divergenz sind drei Rahmenbedingungen notwendig: Offenheit, Anreiz und eine differenzierte Anreizsteuerung. Winter