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Maedchen im Schulsport - Verweigerung, Anpassung oder Selbstbestimmung?

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Bibliographische Detailangaben
Autor:Horter, Petra
Herausgeber:Behm, Kerstin; Petzsche, Kerstin
Erschienen in:Mädchen und Frauen im Sport : Natur- und Geisteswissenschaften im Dialog ; 4. Tagung der dvs-Kommission Frauenforschung in der Sportwissenschaft vom 31.10.-2.11.1996 in Berlin
Veröffentlicht:Hamburg: Czwalina (Verlag), 1998, 1998. S. 55-62, Lit., Lit.
Format: Literatur (SPOLIT)
Publikationstyp: Sammelwerksbeitrag
Medienart: Gedruckte Ressource
Sprache:Deutsch
ISBN:3880203113
Schlagworte:
Einstellungsänderung
Frau
Geschlechterforschung
Identitätsfindung
Leistungsorientierung
Mittelstufe
Motivation
Mädchen
Mädchensport
Schulsport
Sportcurriculum
Sportlehrer
Sportsoziologie
Online Zugang:
Verfügbarkeit
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Quelle:BISp
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city Hamburg
abstract Unabhaengig von der Schulform versuchen sich haeufig auch die Maedchen, die bislang sportmotiviert waren, in den Klassen 6 bis 9 dem Sportunterricht zu entziehen. Um die Hintergruende der Entstehung dieser negativen Einstellung zum Schulsport zu erkennen, wurde in Anlehnung an Ulich (1991) u.a. der Einflussbereich der Institution Schule auf drei Ebenen betrachtet: Auf der Institutionsebene werden Ziele der Schule, vor allem auch des "heimlichen Lehrplans" und seine Auswirkungen auf die Schulsporteinstellung hinterfragt. Es zeigt sich, dass die gesellschaftlich vorgegebenen Leistungsgedanken von den Lehrerinnen als gueltig und massgebend uebernommen und andere Sinnrichtungen nicht im selben Masse anerkannt werden. Die Gruppenebene beschreibt die asymmetrische Beziehung der schulischen Interaktionspartner Lehrerinnen und Schuelerinnen. Auf der Individualebene werden moegliche Auswirkungen der Institutions- und Gruppenebene auf die Sporteinstellung der Maedchen angesprochen. Dies sind zum einen die fremdbestimmten Sportinhalte, zum anderen die Lehrerinnen, die ihre Machtposition nicht zugunsten einer symmetrischen Interaktionsbeziehung aufgeben wollen. Der Erwerb einer erfolgsorientierten Motivausrichtung und selbstbestimmten Identitaet wird so behindert. Als Folge dieser beschriebenen Situation kann angenommen werden, dass die Maedchen dieser Altersgruppe, deren wichtigste Entwicklungsaufgabe der Aufbau der Ich-Identitaet ist, sich Bereichen entziehen, die der Bewaeltigung dieser Aufgabe entgegenstehen. Verf.-Referat
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Geschlechterforschung
Identitätsfindung
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Sportcurriculum
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Sportsoziologie
achievement orientation
attitude change
gender research
girl
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identity, finding of one's
intermediate stage
motivation
physical education teacher
school sport
sport curriculum
sport sociology
woman
Körpererziehung, schulische
Leibeserziehung, schulische
Schulpädagogik
Kursunterricht
Schulsportbefreiung
Schulsportprogramm
Motivationslage
Motivationsprozess
Soziologie des Sports

Leibeserzieher
Sportphilologe
Turnphilologe
Sportlehrerin
Diskriminierung, geschlechtliche
Frauengymnastik
Frauentraining
Hausfrau
Veränderung
Lernplan
Schulcurriculum
Sportlehrplan
Curriculum
Fachcurriculum
Stoffplan
Leistungsstreben
sociology of sport
physical educator
intermediate grades
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Maedchen im Schulsport - Verweigerung, Anpassung oder Selbstbestimmung?
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