Abstract des Autors

Kindheit heute wird unter anderem in der Literatur beschrieben als verhaeuslichte, verschulte Medienkindheit mit verinselter Raumaneignung. Dies und anderes wirkt sich auch auf die Bewegungswelt der Kinder aus. Der Beitrag untersucht anhand von Fallbeispielen, wie sich die Bewegungswelt von Maedchen in der Schulzeit zwischen der 3. und 5. Klasse veraendert. Als sozialisierende Faktoren werden dabei besonders das Elternhaus, der Sportunterricht, die Freundesgruppe und institutionelle Angebote betrachtet. In den 3 beschriebenen Faellen werden Unterschiede und Gemeinsamkeiten des Bewegungsalltags von Maedchen und seiner biographisch bedingten Veraenderung herausgearbeitet. Dabei wird die ambivalente Wirkung von institutionalisierten Angeboten deutlich und verweist darauf, Bewegung nicht nur in Institutionen abzuschieben, sondern in der gesamten Lebenswelt Bedingungen fuer Bewegung von Kindern zu schaffen. Verf.-Referat