Ziel

Gegenstand des Forschungsprojekts ist eine mehrperspektivische, systematisch begleitende Evaluation von schulischen Maßnahmen zur Förderung Dualer Karrieren im Leistungssport an Eliteschulen des Sports. Der Modellversuch "Additives Abitur" an der Eliteschule des Sports in Potsdam ist eine zu evaluierenden Maßnahmen. Durch die Evaluation sollen vor allem Erkenntnisse zur Wirksamkeit dieses bundesweit einmaligen Modellversuchs gewonnen werden. Im selben Ausmaß gilt es aber auch Defizite (Schwachstellen, Problembereiche) dieses neuen bildungsorganisatorischen Lösungsansatzes aufzuzeigen.

Planung

Der Arbeitsplan für die Fortsetzung des im Jahr 2016 begonnenen EDKAA-Projekts erstreckt sich von 01.04.2018 bis 31.12.2021. Er richtet sich maßgeblich nach dem vorgesehenen Längsschnitt-Design der Evaluationsstudie, welches wiederum bestimmt ist durch die reguläre vierjährige Laufzeit der zu evaluierenden Fördermaßnahmen. Im genannten Zeitraum werden an mehreren Eliteschulen des Sports sowie an Gesamtschulen ohne besonders Sportförderprofil mehrfach Fragebogenerhebungen und Schulleistungstests durchgeführt. Zudem erfolgt eine längsschnittlich angelegte Dokumentenanalyse und eine komplexe Interviewstudie. Der Arbeitsplan ist in der Projektbeschreibung detailliert dargelegt.

Ergebnisse

Eine möglichst gelungene Koordination von schulischer und sportlicher Karriere bei jugendlichen Leistungssportlern stellt eine zentrale Voraussetzung für Erfolge im Erwachsenenalter bei Spitzensportlern dar. Speziell bei heranwachsenden Leistungssportlern, die die Sekundarstufe II mit dem Abitur besuchen, sind Maßnahmen notwendig, die nachweislich die Doppelbelastung bei jugendlichen Leistungssportlern vermindern können. Die Flexibilisierung der Schulzeit in der Sekundarstufe II mit Schulzeitstreckung und Additivem Abitur zählt zu den Maßnahmen, die das Belastungserleben vermindern könnten. Ein empirischer Nachweis zur Wirksamkeit steht jedoch aus. Die Evaluationsergebnisse zum Modellversuch und zu weiteren Fördermaßnahmen können grundsätzlich in zwei unterschiedliche Szenarien münden: Gelingt der Nachweis der Wirksamkeit des Additiven Abiturs und anderer Fördermaßnahmen nicht, ist über veränderte Maßnahmen im Schule-Leistungssport-Verbundsystem nachzudenken. Wenn es jedoch gelingt, die Wirksamkeit von Fördermaßnahmen empirisch zu belegen, wäre die Empfehlung an die KMK und an den organisierten Sport, dass eine Verstetigung dieser Maßnahmen die logische Konsequenz wäre (insbesondere bezogen auf den Modellversuch Additives Abitur).

(Zwischen)Ergebnisse

Über Ergebnisse geben Tagungsbeiträge und Publikationen Auskunft (siehe Projekt-Homepage & ResearchGate: https://www.researchgate.net/project/EDKAA-Evaluation-of-educational-support-for-adolescent-elite-student-athletes-at-German-Elite-Sport-Schools-Dual-Careers-Olymic-Sports-and-Education).