Zusammenfassung

Hauptziel des Projektes ist es, die sportwissenschaftliche Ausbildung in den Bereichen Sportmanagement, Sportlehrerausbildung, Fitness und Gesundheit sowie leistungssportbezogene Ausbildung / Trainerausbildung zu evaluieren und europaweit abzustimmen, um damit die Transparenz und die Anerkennung von Ausbildungsabschlüssen zu verbessern. Die Motivation, ein neues ERASMUS-Netzwerk zu entwickeln, entstand vor dem Hintergrund des Bologna-Prozesses, der tief greifenden Veränderungen des gesamten Hochschulwesens nach sich zieht. Besonders deutlich wird dies daran, dass in den europäischen Ländern ein zweistufiges Studiensystem mit Bachelor- und Masterstudiengängen eingeführt wird und sich nunmehr bis zum Jahre 2010 (fast) alle europäischen Hochschulsysteme in einem Reformprozess befinden. Das Tempo und das Ausmaß der Reformen variieren natürlich sehr – aber es wird deutlich, dass der Bologna-Prozess alle europäischen Länder berührt! Damit ist die Chance der Neuentwicklung und Einführung europaweit abgestimmter Studiengänge einmalig. Genau hier knüpft das AEHESIS Projekt an: Das primäre Ziel des Projektes ist die Evaluierung der Auswirkungen der Bologna-Erklärung auf die Angleichung der Bildungsstrukturen des Sportsektors in Europa. Hauptanalysepunkte sind einerseits die Inhalte und Rahmenbedingungen von Studien- und Ausbildungsgängen in den vier sportbezogenen Bereichen sowie andererseits die Frage der Einbeziehung des Arbeitsmarktes in die Gestaltung der Curricula.

(Zwischen)Ergebnisse

In den ersten beiden Projektjahren wurden folgende Ziele verfolgt: • Implementierung einer adäquaten Management- und Forschungsstruktur; • Gestaltung einer spezifischen Kommunikationsplattform in Form einer Website sowie einer internetbasierten Datenbank. • Entwicklung von Erhebungsmethoden für den Vergleich und die Analyse von Studiengängen (Strukturen, Umfeld, Inhalte etc.) in den vier Bereichen Sportmanagement, Gesundheit und Fitness, Sportlehrerausbildung sowie Trainerausbildung. • Sammlung und Austausch von Informationen über existierende Lehrpläne mit dem Ziel der Entwicklung eines Modell-Lehrplans für die vier Tätigkeitsfelder. • Sensibilisierung aller Beteiligten für die Chancen und Schwierigkeiten des Bologna-Prozesses. • Aufbau einer Internet-Homepage ( http://www.aehesis.com ) • Erstellen einer Datenbank (mit Informationen über Art und Inhalt der Ausbildung) First year activities (2004).