El autoconcepto físico y su relación con el género y la edad en estudiantes de educación física
Autor: | José Antonio Soriano Llorca; Leandro Navas Martínez; Francisco Pablo Holgado Tello |
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Sprache: | Catalanisch; Englisch; Spanisch |
Veröffentlicht: |
2011 |
Quelle: | Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles |
Online Zugang: |
http://www.revista-apunts.com/es/hemeroteca?article=1508 https://doaj.org/toc/1577-4015 https://doaj.org/toc/2014-0983 doi:10.5672/apunts.2014-0983.es.(2011/4).106.04 1577-4015 2014-0983 https://doaj.org/article/089fa47e6850461e9c18b3fea56cbb23 https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2011/4).106.04 https://doaj.org/article/089fa47e6850461e9c18b3fea56cbb23 |
Erfassungsnummer: | ftdoajarticles:oai:doaj.org/article:089fa47e6850461e9c18b3fea56cbb23 |
Zusammenfassung
Este estudio se fundamenta en el autoconcepto físico. La estructura del autoconcepto físico más aceptada es la que considera cuatro dimensiones (Fox & Corbin, 1989): habilidad física, condición física, atractivo físico y fuerza (Asci, Asci, & Zorba, 1999; Cox, 2009; Goñi & Ruiz de Azúa, 2009; Gutiérrez, Moreno, & Sicilia, 1999). El objetivo de este estudio fue encontrar las posibles diferencias en las dimensiones del autoconcepto físico, según el género y, dentro de éste, según la edad, en el área de Educación Física. Participaron 574 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad Valenciana, con edades comprendidas entre los 11 y los 17 años, que contestaron al Cuestionario CAF. Los resultados muestran diferencias en diversas dimensiones del autoconcepto físico según el género y según la edad. En la discusión se intenta dar alguna explicación a estas diferencias.