Internformat: Physical self-concept and physical activity enjoyment in elementary school children

Physical self-concept and physical activity enjoyment in elementary school children

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Bibliographische Detailangaben
Deutscher übersetzter Titel:	Körperliches Selbstkonzept und Genuss von körperlicher Aktivität bei Grundschulkindern
Autor:	Lohbeck, Annette; Tietjens, Maike; Bund, Andreas
Erschienen in:	Early child development and care
Veröffentlicht:	186 (2016), 11, S. 1792-1801, Lit.
Format:	Literatur (SPOLIT)
Publikationstyp:	Zeitschriftenartikel
Medienart:	Elektronische Ressource (online) Gedruckte Ressource
Sprache:	Englisch
ISSN:	0300-4430, 1476-8275
DOI:	10.1080/03004430.2015.1132708
Schlagworte:	Aktivität, körperliche Differenzierung, geschlechtsspezifische Fragebogen Grundschulalter Kind Körperbild Selbsteinschätzung Selbstkonzept Selbstwahrnehmung Sportaktivität Sportunterricht
Online Zugang:	Volltext Volltext Verfügbarkeit
Erfassungsnummer:	PU201708007004
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abstract	The present study examined gender differences and relationships of seven specific domains of physical self-concept (PSC) (Strength, Endurance, Speed, Flexibility, Coordination, Global Sport Competence, and Appearance) and physical activity enjoyment (PAE) in 447 elementary school children by self-report questionnaires. Boys reported higher self-concepts of Strength, Endurance, Speed, Coordination, and Global Sport Competence than girls. Conversely, girls showed higher self-concepts of Flexibility than boys. Moreover, all seven specific domains of children's PSC and PAE were positively interrelated and children's self-concepts of Endurance and Global Sport Competence predicted their PAE. Implications for physical education targeting to enhance children's PSC and PAE are discussed.
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Physical self-concept and physical activity enjoyment in elementary school children

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