Einleitung

Rozgraniczenie pomiędzy pojęciami media cyfrowe a nowoczesne technologie praktycznie nie jest możliwe w odniesieniu do zajęć. W technologiach edukacyjnych lub technologiach uczenia się chodzi o sprzęt cyfrowy i jego zastosowanie do wspomagania uczenia się oraz nauczania. Media cyfrowe na zajęciach z wychowania fizycznego jak przedstawiony tutaj system scoutingowy znacznie przyczyniają się do przygotowania, przeprowadzania i oceny zajęć przez nauczycieli. Mogą być również pomocne w procesach uczenia się przez uczniów. Thienes, Fischer & Bredel (2005) rozróżniają media cyfrowe w odniesieniu do cech technicznych i możliwości ich zastosowania. Rozróżnia się przy tym cztery cechy mediów cyfrowych (użycie techniki cyfrowej, multimedialność, interaktywność i zdolność dostosowania), które mają znaczenie w odniesieniu do analizy interakcji nauczyciel-uczeń na zajęciach z wychowania fizycznego w ramach rozwiniętego systemu scoutingowego. Technika cyfrowa umożliwia gromadzenie i opracowywanie informacji dotyczących wydarzeń na zajęciach, a dane i informacje wideo są równocześnie łączone w systemie. Poza tym informacje zwrotne z systemu są, poprzez interaktywne stosowanie, warunkiem dopasowanych i specyficznych dla sytuacji na zajęciach procesów refleksyjnych nauczyciela i ucznia.