Abstract des BISp

Die durch die Lehrpläne festgelegte Kompetenzorientierung wird von Sportlehrern häufig skeptisch wahrgenommen. Hinsichtlich ihrer Umsetzung besteht bislang ein Forschungsdefizit. Vor diesem Hintergrund wurde in der hier vorgestellten Studie untersucht, inwiefern Grundschullehrkräfte die dahingehenden curricularen Ansprüche verwirklichen. 21 Lehrer wurden hinsichtlich ihres Umgangs mit den curricularen Kompetenzerwartungen im Rahmen leitfadengestützter Einzelinterviews befragt. Zudem wurden zwei der Lehrer, die von einer gelungenen Umsetzung der Kompetenzerwartungen berichteten, in ihrem Unterricht beobachtet und begleitend befragt. Die Ergebnisse der Studie werden skizziert. Sie liefern unter anderem Erkenntnisse zu den Gelingensfaktoren einer kompetenzorientierten Unterrichtsgestaltung. (Messerschmidt)