TY  - JOUR
AU  - Tahmasebi Boroujeni, S.
A2  - Tahmasebi Boroujeni, S.
A2  - Zourbanos, N.
A2  - Shahbazi, M.
DB  - BISp
DP  - BISp
KW  - Anfänger
KW  - Basketballspiel
KW  - Bewegungsausführung
KW  - Fertigkeit, motorische
KW  - Leistungsbeeinflussung
KW  - Leistungssteigerung
KW  - Motivierung
KW  - Passen
KW  - Selbstinstruktion
KW  - Sportpsychologie
KW  - Wurfleistung
LA  - eng
TI  - The effects of instructional and motivational self-talk on basketball passing and shooting performance in novice students
TT  - The effects of instructional and motivational self-talk on basketball passing and shooting performance in novice students
PY  - 2014
N2  - The present study examined the effects of instructional and motivational self-talk on speed and accuracy of passing and shooting in basketball. Seventy two undergraduate students (Mage=20.09 years, +/- 1.12) were randomly assigned into two experimental (instructional and motivational) and a control groups. Three tasks (basketball passing speed, passing accuracy, and shooting accuracy) were conducted in 12 sessions: baseline assessment (pre-test), 10 training sessions, and final assessment (post-test). The results revealed that only in passing accuracy the instructional self-talk group improved its performance significantly. In general the results provided partial support for the task-demand-oriented matching hypothesis.    Verf.-Referat
N2  - Il presente studio ha esaminato gli effetti del dialogo interiore (self-talk) sulla velocità e la precisione di tiro e passaggio nella pallacanestro. Settantadue studentesse universitarie (età media=20,09 +/- 1,12 anni) sono state assegnate in maniera casuale a due gruppi sperimentali (istruttivo e motivazionale) e a un gruppo di controllo. Sono stati effettuati tre compiti di pallacanestro (passaggio in velocità, passaggio di precisione e tiro di precisione) nel corso di 12 sessioni: valutazione basale (pre-test), 10 sessioni di allenamento e valutazione finale (post-test). I risultati hanno mostrato che il gruppo con dialogo interiore di tipo istruttivo ha migliorato le proprie prestazioni in maniera significativa solo nel passaggio di precisione. Nel complesso, i risultati hanno fornito una parziale conferma dell’ipotesi di corrispondenza con le richieste del compito (task-demand-oriented matching hypothesis).    Verf.-Referat
L2  - http://www.fmsi.it/dmdocuments/MeddelloSport12014.pdf
L2  - http://www.fmsi.it/?p=622
L2  - http://www.minervamedica.it/en/journals/medicina-dello-sport/article.php?cod=R26Y2014N03A0397
SP  - S. 397-410
SN  - 0025-7826
JO  - Medicina dello sport
IS  - 3
VL  - 67
M3  - Elektronische Ressource (online)
M3  - Gedruckte Ressource
ID  - PU201502001602
ER  -