Abstract

Schulpflichtigen Leistungssportlern soll an den sogenannten Eliteschulen des Sports (EdS) ohne Einschränkung ihres Trainings- und Wettkampfalltags auch genügend Zeit für ihre Schullaufbahn eingeräumt werden. Damit erfüllen die EdS den Anspruch, die hohen Belastungen des Trainings- und Wettkampfalltags mit denen des Schulalltags so zu verzahnen, dass im Sinne der dualen Förderungskonzeption neben der leistungssportlichen Entwicklung auch die Schulbildung nicht zu kurz kommt. Im Rahmen einer standardisierten postalischen Befragung von Olympiateilnehmern 2004 und 2006 (Olympische Sommer- und Winterspiele) wurden die Leistungen aktueller und ehemaliger Schülerinnen und Schüler von EdS mit denen von Nicht-EdS-Schülerinnen und Schülern hinsichtlich der Frage verglichen, ob und inwieweit der höhere zeitliche Ressourcenaufwand des dualen Ausbildungssystems tatsächlich zu größeren sportlichen Erfolgen geführt hat. Lemmer