TY  - JOUR
AU  - Schwier, Jürgen
A2  - Schwier, Jürgen
DB  - BISp
DP  - BISp
KW  - Entwicklung
KW  - Entwicklungsphase
KW  - Geselligkeit
KW  - Individualität
KW  - Kind
KW  - Kinderspiel
KW  - Kindheit
KW  - Schule
KW  - Schulkind
KW  - Spiel
KW  - Sportspiel
KW  - Sportverein
LA  - eng
TI  - Games and the contradictions of childhood
TT  - Spiele und die Widersprüche der Kindheit
PY  - 2008
N2  - This paper attempts to look into the question of up to what extent games present an efficient medium in the development process of children in the late schoolchild age (approximately between the 8 and 12 year of age). I would like to dispute at the outset of some central tendencies of modern childhood developments and of the changes in the everyday life of children. While the realized change in childhood often has been described as a loss of intimacy, spontaneity, initiative and sociability, in this paper attention is called to the potential chances of this process that might open up some possibilities to a new balancing of the relation between individuality and sociability, between intimacy and society. In form of a review, I would like to trace George Herbert Mead´s intersubjective-theoretical conception as a second line of argumentation for revealing the developmental-logical function of games which is not interchangeable at will. Finally the consequences for the subject matter of games at school and sport clubs are to be outlined. Verf.-Referat
N2  - Este artículo trata el tema de hasta qué punto los juegos presentan un medio eficiente en el desarrollo en los últimos años de la infancia (aproximadamente entre 8 y 12 años). Me gustaría mostrar algunas tendencias centrales del desarrollo contemporáneo de la infancia y de los cambios en su vida cotidiana. Aunque los cambios en la infancia se describen frecuentemente como una pérdida de la intimidad, espontaneidad y sociabilidad, en este artículo se prestará atención a las oportunidades que podría abrir este proceso para un nuevo equilibrio entre la individualidad y la sociabilidad, entre la intimidad y la sociedad. A modo de revisión, me gustaría presentar la concepción intersubjetiva-teórica de George Herbert Mead como una línea de argumentación que revela que las funciones lógica y de desarrollo de los juegos no pueden intercambiarse a voluntad. Finalmente, se esbozarán algunas consecuencias para los juegos en las escuelas y clubes deportivos. Verf.-Referat
L2  - http://www5.uva.es/agora/revista/6/agora6_schwier_7.pdf
SP  - S. 109-118
SN  - 1578-2174
JO  - Agora para la educación física y el deporte
VL  - 6
M3  - Elektronische Ressource (online)
M3  - Gedruckte Ressource
ID  - PU201008006102
ER  -