"Mein Sport macht mir halt mehr Spaß" : Favorisierte Bewegungskontexte von Mädchen mit niedrigem Bildungsniveau
Gespeichert in:
| Autor: | Albert, Katrin |
|---|---|
| Erschienen in: | Sportpädagogik im Spannungsfeld gesellschaftlicher Erwartungen, wissenschaftlicher Ansprüche und empirischer Befunde ; Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 7.-9. Juni 2007 in Augsburg |
| Veröffentlicht: | Hamburg: Czwalina (Verlag), 2008, S. 49-54, Lit. |
| Beteiligte Körperschaft: | Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft / Sektion Sportpädagogik ; Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft / Sektion Sportpädagogik / Jahrestagung |
| Format: | Literatur (SPOLIT) |
| Publikationstyp: | Sammelwerksbeitrag |
| Medienart: | Gedruckte Ressource |
| Sprache: | Deutsch |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | |
| Erfassungsnummer: | PU200808002490 |
| Quelle: | BISp |
TY - COLL AU - Albert, Katrin A2 - Albert, Katrin DB - BISp DP - BISp KW - Bewegungsangebot KW - Bewegungsraum KW - Bildung KW - Bildungskategorie KW - Forschungsstand KW - Gemeinschaft KW - Hauptschule KW - Mädchen KW - Selbstbestimmung KW - Sicherheit KW - Sozialpsychologie KW - Sportaktivität KW - Sportpädagogik KW - Umwelt, soziale LA - deu PB - Czwalina CY - Hamburg TI - "Mein Sport macht mir halt mehr Spaß" : Favorisierte Bewegungskontexte von Mädchen mit niedrigem Bildungsniveau PY - 2008 N2 - Der Artikel beschäftigt sich mit dem Kontext, dass Sportengagement von Jugendlichen von soziodemographischen Variablen abhängig ist. Die Ausführungen in diesem Artikel beziehen sich auf die Variablen Geschlecht und Bildungsniveau. Hierzu wird eine Studie von Judith Frohn herangezogen, die das Sport- und Bewegungsengagement von Mädchen mit niedrigem Bildungsniveau untersuchte. Ziel dieser Studie war es, offen zu legen, in welchen Kontexten Hauptschülerinnen sportlich aktiv sind und welche Kontexte sie favorisieren, um bestehende pädagogische Angebote daraufhin zu überprüfen und Orientierungshilfen geben zu können. Nach der Erläuterung des methodischen Vorgehens der Studie werden die Ergebnisse dargestellt. Hierbei zeigt sich, dass die Anforderungen an die favorisierten Kontexte mit zunehmendem Alter steigen. Dennoch zeichnen sich die favorisierten Bewegungskontexte meist durch vier Aspekte aus: Selbstbestimmung, Gemeinschaft, Sicherheit und Abwechslung. Die Aspekte Sicherheit und Abwechslung werden anhand von Interviewpassagen der Studie näher erläutert. In einem abschließenden Fazit zeigt Verf. pädagogische und methodische Konsequenzen auf und betont, dass es für die sportpädagogische Arbeit bedeutsam ist, den Hauptschülerinnen einen sicheren, aber offenen Rahmen zu bieten. Klug SP - S. 49-54 BT - Sportpädagogik im Spannungsfeld gesellschaftlicher Erwartungen, wissenschaftlicher Ansprüche und empirischer Befunde ; Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 7.-9. Juni 2007 in Augsburg M3 - Gedruckte Ressource ID - PU200808002490 ER -