Kierunki ksztalcenia
Gespeichert in:
Deutscher übersetzter Titel: | Richtungen der Bildung |
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Autor: | Dominiak, Andrzej |
Erschienen in: | Sport wyczynowy |
Veröffentlicht: | 41 (2003), 1-2, S. 56-63, Lit. |
Format: | Literatur (SPOLIT) |
Publikationstyp: | Zeitschriftenartikel |
Medienart: | Gedruckte Ressource |
Sprache: | Polnisch |
ISSN: | 0239-4405 |
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Quelle: | BISp |
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Warszawa 0239-4405 600618-8 Ausbildungsgang Ausbildungsinhalt Bildungsreform Fernstudium Polen Sporthochschule Sportlehrerausbildung Sportstudium Trainerausbildung coach education college of physical education educational reform physical education teacher training Poland sport, study of study by a correspondence course training course Ausbildung Lehrerbildung Sportphilologie Ausbildungssystem Ausbildungsvorgang Bildungsgang Bildungsweg Studiengang Ausbildungsprofil Ausbildungsprogramm Ausbildungsstruktur Studieninhalt physical education, study of coaches' education coaches' training education of coaches training of coaches physical educator training training of physical education teachers training of physical educators correspondence course Kierunki ksztalcenia PU200305001118 200305001118 |
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Verf. knüpft mit seiner Arbeit an den Artikel von W. S. Erdman "Ausbildungsrichtung Sport - Vorschlag zur Einführung an den Hochschulen" aus dem Jahr 2002 an und stellt seine Vorschläge zu den anstehenden Reformen vor: 1. Vier Ausbildungsjahre an den Sporthochschulen zur Ausbildung von Sportlehrern mit dem Grad "Magister für Körpererziehung" sind ausreichend; 2. Studenten der letzten zwei Studienjahre sollten die Möglichkeit haben zu einer Spezialisierung in der gewählten Sportart; 3. Ein Absolvent, der nach einigen Berufsjahren der Meinung ist, dass die Trainerarbeit ihn befriedigt, sollte ein Fernstudium am Zentralen Institut für Körpererziehung und Sport fortsetzen können; 4. Absolventen der Fakultäten für Körpererziehung, die eine Tätigkeit in einer Sportverwaltung, Sportschule, in einer sportnahen Administration, bei einer Zeitung usw. aufnehmen, können und sollen ihr Wissen im Fernstudium an entsprechenden Fakultäten anderer Hochschulen und Universitäten ergänzen; 5. Absolventen von Fakultäten für Körpererziehung anderer Einrichtungen (Universitäten und Hochschulen) können eine sehr positive gesellschaftliche Rolle spielen, wenn sie neben dem Sportstudium eine zusätzliche pädagogische Fachrichtung absolvieren; 6. Es sollte zusätzlich ein Zentralinstitut für Körper-erziehung und Sport eingerichtet werden zur Aus- und Weiterbildung von Trainern für den Leistungssport, für Grundlagen- und Auftragsforschungen sowie die Verleihung von Doktortiteln; 7. Einstellung der Trainerausbildung im Direktstudium im Rahmen der Trainerfachrichtung in den Fakultäten für Körpererziehung; 8. Die Anzahl der Sporthochschulen sollte in Zukuft mit den Bedürfnissen in Übereinstimmung gebracht werden. Schnürer |
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