Abstract

Ausgehend von dem in bezug auf die Ausbildung von Lehrern fuer das Lehramt aus Schweizer Sicht typischen Kernsatz, dass ,Erziehung eine Kunst und nur ueber die Wissenschaft und ein Studium erreichbar ist" werden zwei Detailprobleme des Sportstudiums aus wissenschaftstheoretischer und ausbildungspraktischer Sicht aufgegriffen. Im Rahmen der Grundforderungen werden zum einen die Persoenlichkeitsbildung und die Berufsorientierung und Praxisvorbereitung angesprochen. Fuer alle Studiengaenge stehen permanent die Probleme der jeweiligen Strukturierung der Sportwissenschaft im Bereich der Theorie- und Sportpraxisveranstaltungen zur Entscheidung. Mit besonderem Blick auf die zukuenftige Magisterstudienordnung werden das Problem der Orientierung von Lehrveranstaltungen der Theorie an fachwissenschaftlichen Disziplinen oder an Themenfeldern diskutiert. In diesem Zusammenhang werden auch Vorschlaege zur Strukturierung theoretischer, sportwissenschaftlicher Lehrinhalte des Magisterstudiums im Grundstudium sowie das Problem der sportartgebundenen oder nicht-sportartgebundenen Ausbildung im Bereich Sportpraxis ausfuehrlicher behandelt. Order