Abstract

Trainer benoetigen ein umfassendes Wissen bezueglich der motorischen Prozesse und der allgemeinen Theorie des Trainings, um im Verlauf langfristiger Planungen ihren Schuetzlingen zu technischen Leistungen auf hohem Niveau zu verhelfen. Im Hinblick auf diesen Sachverhalt werden folgende Aspekte untersucht: die wichtigsten technischen Grundlagen, die sich staendig wiederholen, und deren Erlernen, die komplexen Bedingungen des Technikverstaendnisses und das Lehren und Lernen als Interaktion zwischen Trainer und Athlet. Ausserdem wird im Rahmen einer methodischen Analyse die kognitive Faehigkeit naeher beleuchtet. Die Definition der Zielsetzung ist einfach: Perfektion der sportlichen Technik, die als motorischer Prozess weitestgehend automatisiert ist und innerhalb der momentan gegebenen Bedingungen die optimale Loesung fuer die sportliche Aufgabe darstellt. In der Praxis gilt es jedoch, etliche Einflussfaktoren und Ausnahmesituationen zu beruecksichtigen. Schmidt