Abstract

Verf. stellen einige ausgewaehlte Probleme, die sich bei der Talentsuche, -erkennung und -foerderung ergeben, heraus. Sie sollen zur weiteren Beschaeftigung mit dieser komplizierten Thematik, wie sie die sportliche Begabung und deren Diagnostik darstellt, anregen. Grundprobleme: 1. Konzept des Erkennens und Foerderns unauffaelliger (normaler) Begabungen. 2. Erkennen und Foerdern sportlicher Talente kann nur mit Wahrscheinlichkeit erfolgen. (Sportliche Talente entwickeln sich im Unterrichts-, Uebungs oder Trainingsprozess; bei der Entwicklung sind Motivation und Kooperation mitentscheidende Faktoren). 3. Talenterkennung und -foerderung bedeuten vor allem Talentbewahrung. Teilprobleme: 1. Die hohe Dropout-Quote von Sportlern aus dem Leistungssport, erfolgreiche Spaetentwicklungen und zahlreiche wissenschaftliche Diskussionen zu bestimmten Problemen des Entwicklungsprozesses zeigen, dass eine Talentfoerderung in Richtung Hochbegabung als Alternative zur Selektionspraxis anzusehen ist. 2. Es findet sich keine einheitliche Auffassung zum Begabungsbegriff. Die unterschiedlichen Deutungen des Begriffsinhalts und verschiedenen Prioritaeten fuer das Erkennen sportlicher Talente werden in vier Ansaetzen ausgefuehrt. Schumacher