Abstract

Verf. befasst sich in dem fuer Trainer und Sportpaedagogen bestimmten Buch in drei Teilen mit: 1. den theoretischen Grundlagen des programmierten Lernens; 2. der Anwendung von Hilfsmitteln im programmierten Lernen und 3. mit dem programmierten Lernen ohne Anwendung von Hilfsmitteln. Im ersten Teil wird der Begriff inhaltlich erklaert und die Moeglichkeit der Intensivierung des Lernprozesses erlaeutert. Im zweiten Teil werden die technischen Unterrichtsmittel klassifiziert und in zwei Informationsquellen geteilt: 1. direkte (vom Vortragenden zum Hoerer) und 2. rueckwertige (vom Hoerer zum Vortragenden). Das programmierte Lernen ohne Anwendung technischer Hilfsmittel setzt wissenschaftliche Organisation des paedagogischen Prozesses und die Beachtung der individuellen Faehigkeiten voraus. Richter