Abstract

Verf. beschaeftigt sich mit der Frage, inwiewet Lernprozesse und Schulleistungen -insbesondere Lesen und Schreiben - ueber Bewegungsfertigkeiten geschult und verbessert werden koennen. Aufbauend auf einer 5jaehrigen Forschungsarbeit kommt der Autor zu der Erkenntnis, dass ein gezieltes perzeptiv-motorisches Trainingsprogramm die Lesefertigkeiten bei Vorschulkindern wesentlich verbessern kann. Zu beruecksichtigen sind dabei besonders motorische Aufgaben aus den Bereichen Gesamtkoordination,Gleichgewicht,Auge-Hand-Koordination und sensorische Perzeption. Das Buch enthaelt einen umfassenden Anhang mit Hinweisen ueber Definitionen, Terminologie, Geraete und Materialien, Schallplatten, Checklisten und Beurteilungsskalen sowie eine ausfuehrliche Bibliographie. van der Schoot