Abstract

VERF. BEHAUPTET, DASS ALLEN GESCHICKLICHKEIT ERFORDERNDEN BEWEGUNGEN AESTHETISCHE WERTE INNEWOHNEN UND BEDAUERT DIE VERNACHLAESSIGUNG DIESES UMFANGREICHEN BEREICHS DER AESTHETIK, DER FUER DIE ENTWICKLUNG GESCHICKTER BEWEGUNGEN UNBEDINGT NOTWENDIG IST. DURCH DIE ENTFALTUNG DER GESCHICKLICHKEIT WIRD DER MENSCH NICHT GLEICHERMASSEN BEFAEHIGT WIE DURCH DIE KUNST, ABER SIE FUEHRT ZU EINER AESTHETISIERUNG DER MENSCHLICHEN BEWEGUNGEN UND FINDET SO EINE SPRACHE, DURCH WELCHE SONST NICHT ZUM AUSDRUCK GEBRACHTE AESTHETISCHE ERFAHRUNGEN ARTIKULIERT WERDEN KOENNEN. VERF. UNTERSUCHT EINE ANZAHL VON AKTIVITAETEN, DIE GESCHICKLICHKEIT ERFORDERN UND ZEIGT, DASS DIE UNGEFORMTEN ERFAHRUNGEN, DIE SIE MIT SICH BRINGEN, UND IHRE VIELHEIT GEMEINSAM MIT DEN OFFENSICHTLICHEN BESONDERHEITEN EINE WERTVOLLE AESTHETISCHE ERFAHRUNG ERMOEGLICHEN, DIE SICH VON DER DER KUNST UNTERSCHEIDET, ABER DAS KUENSTLERISCHE ERGAENZEN. ES WIRD NACHDRUECKLICH BETONT, DASS DIE AESTHETISCHE ERZIEHUNG UMFASSENDER IST ALS DIE KUNSTERZIEHUNG UND EIN WICHTIGES ELEMENT IM RAHMEN DER BEWEGUNGSERZIEHUNG DARSTELLT. BAHLMANN