Zum Auftrag des Schulsports: Kompetenzorientierter versus erziehender Sportunterricht - (k)ein unvereinbarer Widerspruch?
Gespeichert in:
| Autor: | Erlemeyer, Reinhard |
|---|---|
| Erschienen in: | Sportunterricht |
| Veröffentlicht: | 63 (2014), 3, S. 66-72, Lit. |
| Format: | Literatur (SPOLIT) |
| Publikationstyp: | Zeitschriftenartikel |
| Medienart: | Gedruckte Ressource Elektronische Ressource (online) |
| Sprache: | Deutsch |
| ISSN: | 0342-2402 |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | |
| Erfassungsnummer: | PU201403002945 |
| Quelle: | BISp |
Abstract
Verf. skizziert Unterrichtsprinzipien bzw. Merkmale eines erziehenden und kompetenzorientierten Sportunterrichts, die aus einer Projektarbeit zur Unterrichtsentwicklung im Dez. 43 (Fachaufsicht Sport Gymnasien/Gesamtschule) bei der Bezirksregierung in Arnsberg in Nordrhein-Westfalen entstanden sind. Die fünf Kernelemente sind: Individualisierung, Selbstssteuerung, Stärkenorientierung und empathische Kommunikation, Lernen auf verschiedenen Strategie-Ebenen, Problemorientierung. ros (unter Verwendung wörtlicher Textpassagen)