Abstract

Verf. zeigt an Beispielen (Trainerausbildung, Kinderhochleistungssport, Spezialisierung im Leistungssport), dass die Spezialkompetenz der herkoemmlichen Sportpaedagogik die Probleme einer Paedagogik von Training und Wettkampf nicht loesen kann und deshalb bei Fragen des Leistungssportes der naturwissenschaftlichen Richtung, die sich dem Leistungssport pragmatisch positiv naeherte, mehr und mehr weichen musste. Verf. kommt zu dem Schluss, dass sich trotz des Anpassungsdrucks an die herkoemmliche Sportpaedagogik ein neues Teilsystem ausdifferenzieren muss, das sich den Fragestellungen einer Paedagogik von Training und Wettkamp widmet. Er glaubt, dass dann die Sportpaedagogik wieder einen Platz im Leistungssport (und seiner Zeitschrift) einnehmen kann. Schumacher