Continuing challenges for a systemic theory of gifted education

von Schorer, Jörg-Ralph (Autor), ... Baker, Joseph (Autor)
Erschienen in High ability studies, 23 (2012), 1, S. 105-106, Lit.

The relative age effect in sport : a developmental systems model

von Wattie, Nick (Autor), ... Schorer, Jörg-Ralph (Autor), Baker, Joseph (Autor)
Erschienen in Sports medicine, 45 (2015), 1, S. 83-94, Lit.

A new dimension to relative age effects : constant year effects in german youth handball

von Schorer, Jörg-Ralph (Autor), ... Wattie, Nick (Autor), Baker, Joseph R. (Autor)
Erschienen in PLoS one / Public Library of Science, 8 (2013), 4, Art.-ID e60336; [7 S.], Lit.

Are performance trajectories associated with relative age in French top 100 youth table tennis players? : a longitudinal approach

von Faber, Irene Renate (Autor), ... Martinent, Guillaume (Autor), Cece, Valérian (Autor), Schorer, Jörg (Autor)
Erschienen in PLoS one / Public Library of Science, 15 (2020), 4, Art.-ID e0231926, [14 S.], Lit.

Influence of early environmental constraints on achievement motivation in talented young handball players

von Schorer, Jörg-Ralph (Autor), ... Baker, Joseph (Autor), Lotz, Simone (Autor), Büsch, Dirk (Autor)
Erschienen in International journal of sport psychology, 41 (2010), 1, S. 42-57, Lit.

Developing a tool to assess technical skills in talented youth table tennis players : a multi-method approach combining professional and scientific literature and coaches’ perspect...

von Faber, Irene Renate (Autor), ... Koopmann, Till (Autor), Büsch, Dirk (Autor), Schorer, Jörg-Ralph (Autor)
Erschienen in Sports medicine - open, 7 (2021), Art.-ID 42; [24 S.], Lit.

Routledge handbook of talent identification and development in sport

von Baker, Joseph (Hrsg.), ... Cobley, Stephen Paul (Hrsg.), Schorer, Jörg-Ralph (Hrsg.), Wattie, Nick (Hrsg.) London: Routledge (Verlag), 2017, xxvii, 498 S.

Haben es gute Handballer (selbst) in der Hand?

von Pabst, Jan (Autor), ... Büsch, Dirk (Autor), Wilhelm, Andreas (Autor), Schorer, Jörg-Ralph (Autor), Strauß, Bernd (Autor)
Erschienen in Leipziger sportwissenschaftliche Beiträge , 51 (2010), 2, S. 140-154, Lit.

An augmented perceptual-cognitive intervention using a pattern recall paradigm with junior soccer players

von Schorer, Jörg-Ralph (Autor), ... Schapschröer, Marlen (Autor), Fischer, Lennart (Autor), Habben, Johannes (Autor), Baker, Joseph (Autor)
Erschienen in Frontiers in psychology, 9 (2018), Art.-ID 1260, [6 S.], Lit.

Welches sind die wichtigsten Elemente der Technik im Jugendalter? : erste Erkenntnisse des Service-Forschungsprojekts der Universität Oldenburg und des DTTB zur Technikbewertung be...

von Koopmann, Till (Autor), ... Faber, Irene Renate (Autor), Wagner, Dirk (Autor), Prause, Richard (Autor), Büsch, Dirk (Autor), Schorer, Jörg-Ralph (Autor)
Erschienen in Trainerbrief : Informationen für alle engagierten TT-Trainer, 2021, 3, S. 16-21, Lit.

Der Oldenburger Beobachtungsbogen für TischTennis-Technik 1.0 (O3T 1.0) : ein praktisches Werkzeug zur Technikbewertung bei jungen Tischtennisspieler*innen

von Koopmann, Till (Autor), ... Faber, Irene Renate (Autor), Wagner, Dirk (Autor), Prause, Richard (Autor), Büsch, Dirk (Autor), Schorer, Jörg-Ralph (Autor)
Erschienen in Trainerbrief : Informationen für alle engagierten TT-Trainer, 2022, 1, [o.A.], Lit.

Vorsprung durch Technik : ein Serviceforschungsprojekt zur Technikbewertung bei jungen Tischtennisspieler*innen

von Koopmann, Till (Autor), ... Faber, Irene Renate (Autor), Wagner, Dirk (Autor), Prause, Richard (Autor), Büsch, Dirk (Autor), Schorer, Jörg-Ralph (Autor)
Erschienen in Trainerbrief : Informationen für alle engagierten TT-Trainer, 2020, 3, S. 10-11, Lit.

Developmental contexts, depth of competition and relative age effects in sport : a database analysis and a quasi-experiment

von Schorer, Jörg-Ralph (Autor), ... Cobley, Steve (Autor), Bräutigam, Helge (Autor), Loffing, Florian (Autor), Hütter, Stephan (Autor), Büsch, Dirk (Autor), Wattie, Nick (Autor), Helsen, Werner (Autor), Baker, Joseph (Autor)
Erschienen in Psychological test and assessment modeling, 57 (2015), 1, S. 126-143, Lit.