Experiencing being objectified? : a critical investigation of basic pedagogical categories in digital health education

von Ruin, Sebastian (Autor) ...
Erschienen in The Health education journal, 2023, vorb online (Digital Health Education), o.A., Lit.

Kategorien als Ausdruck einer ausgewiesenen Beobachter_innenperspektive? : ein Vorschlag für eine qualitativere qualitative Inhaltsanalyse

von Ruin, Sebastian (Autor) ...
Erschienen in Forum qualitative Sozialforschung, 20 (2019), 3, Art.-ID 37, [o.A.], Lit.

Fitter, gesünder, arbeitsfähiger : die Verengung des Körperbildes in Sportlehrplänen im Zuge der Kompetenzorientierung

von Ruin, Sebastian (Autor) ...
Erschienen in Zeitschrift für sportpädagogische Forschung, 2 (2014), 2, S. 78-92, Lit.

Mehrperspektivität als gewinnbringendes Prinzip für inklusiven Unterricht? : ein sportpädagogisches Statement

von Ruin, Sebastian (Autor), ... Meier, Stefan (Autor)
Erschienen in Zeitschrift für Inklusion, 11 (2016), 3 (Inklusion und Sport), o. S., Lit.

What is real? (Re-)Locating body, movement, and experience in an increasingly digitized world

von Ruin, Sebastian (Autor), ... Giese, Martin (Autor)
Erschienen in Current issues in sport science, 8 (2023), 3, Art.-ID 002, [12 S.], Lit.

Fragt doch mal uns! : Potenziale und Herausforderungen im inklusiven Sportunterricht aus Schülerperspektive

von Ruin, Sebastian (Autor), ... Meier, Stefan (Autor)
Erschienen in Leipziger sportwissenschaftliche Beiträge , 59 (2018), 1, S. 67-87, Lit.

In shape or out? Zur (sport-)pädagogischen Relevanz exkludierender Momente in gegenwärtigen Körperkulturen

von Giese, Martin (Autor), ... Ruin, Sebastian (Autor)
Erschienen in Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Band I: Grundfragen der Bildung und Erziehung, Bad Heilbrunn: Klinkhardt (Verlag), 2019, S. 166-174

Health oriented "Bildung" or an obligation to a healthy lifestyle? : a critical analysis of current PE-curricula in Germany

von Ruin, Sebastian (Autor), ... Stibbe, Günter (Autor)
Erschienen in The curriculum journal, 32 (2021), 1 (Potentialities in health and physical education: professional boundaries and change agendas), S. 136-151, Lit.

Zum Bildungs- und Erziehungsverständnis in kompetenzorientierten Lehrplänen

von Ruin, Sebastian (Autor), ... Stibbe, Günter (Autor)
Erschienen in Sportunterricht, 63 (2014), 6, S. 168-173, Lit.

Wirklich so unterschiedlich? : ein Vergleich der Zugänge zu Inklusion in der Sport- und Mathematikdidaktik

von Bohlmann, Nina (Autor), ... Meier, Stefan (Autor), Ruin, Sebastian (Autor)
Erschienen in Zeitschrift für Inklusion, 11 (2023), 2, [27 S.], Lit.

Leistung als Selbstverständlichkeit? : eine kritische Reflexion divergierender Leistungsverständnisse (im Sport) vor dem Hintergrund des Inklusionsdiskurses

von Meier, Stefan (Autor), ... Haut, Jan (Autor), Ruin, Sebastian (Autor)
Erschienen in Zeitschrift für Inklusion, 11 (2016), 3 (Inklusion und Sport), o. S., Lit.

Alle inklusive?! : subjektive Theorien von Sportlehrkräften zu Inklusion

von Leineweber, Helga (Autor), ... Meier, Stefan (Autor), Ruin, Sebastian (Autor)
Erschienen in Sportunterricht, 64 (2015), 1, S. 9-13, Lit.

Inklusion im Sportunterricht : wo stehen die Sportlehrkräfte?

von Leineweber, Helga (Autor), ... Meier, Stefan (Autor), Ruin, Sebastian (Autor)
Erschienen in Impulse, 20 (2015), 1, S. 6-13

Same same but different? : Haltungen zum Sportunterricht von Studierenden im Lehramt und in den sportwissenschaftlichen Bachelorstudiengängen

von Meier, Stefan (Autor), ... Ruin, Sebastian (Autor), Leineweber, Helga (Autor)
Erschienen in Impulse, 22 (2017), 1, S. 40-45

Fear or Freedom? : visually impaired students´ ambivalent perspectives on physical education

von Ruin, Sebastian (Autor), ... Giese, Martin (Autor), Haegele, Justin A. (Autor)
Erschienen in The British journal of visual impairment, 39 (2021), 1, S. 20-30, Lit.

Perzeption und Rezeption eines kompetenzorientierten Sportlehrplans : eine Interviewstudie mit nordrhein-westfälischen Sportlehrkräften

von Brensing, Jan Thomas (Autor), ... Stibbe, Günter (Gutachter), Ruin, Sebastian (Gutachter) Köln: 2022, 221 S., Lit.

Profession(alisierung) und Erfahrungsanspruch in der Lehrer*innenbildung

von Agostini, Evi (Hrsg.), ... Bube, Agnes (Hrsg.), Meier, Stefan (Hrsg.), Ruin, Sebastian (Hrsg.) Weinheim: Juventa-Verl. (Verlag), 2023, 163 S., Lit.

„… and after that came me” : subjective constructions of social hierarchy in physical education classes among youth with visual impairments in Germany

von Giese, Martin (Autor), ... Ruin, Sebastian (Autor), Baumgärtner, Jana (Autor), Haegele, Justin A. (Autor)
Erschienen in International journal of environmental research and public health, 18 (2021), 20, Art.-ID 10946; [16 S.], Lit.

Barriers and challenges for visually impaired students in PE : an interview study with students in Austria, Germany and the USA

von Ruin, Sebastian (Autor), ... Haegele, Justin A. (Autor), Giese, Martin (Autor), Baumgärtner, Jana (Autor)
Erschienen in International journal of environmental research and public health, 20 (2023), 22, Art.-ID 7081, [17 S.], Lit.