Ugdymo programos įtaka sportuojančių moksleivių situaciniams socialiniams įgūdžiams
| Autor: | Romualdas Malinauskas; Šarūnas Šniras |
|---|---|
| Sprache: | Englisch; Litauisch |
| Veröffentlicht: |
2016 |
| Quelle: | Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles |
| Online Zugang: |
http://www.journals.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/9690 https://doaj.org/toc/1392-5016 https://doaj.org/toc/1648-665X doi:10.15388/ActPaed.2006.17.9690 1392-5016 1648-665X https://doaj.org/article/cef554c62db64e7082dbd719205ad3ba https://doi.org/10.15388/ActPaed.2006.17.9690 https://doaj.org/article/cef554c62db64e7082dbd719205ad3ba |
| Erfassungsnummer: | ftdoajarticles:oai:doaj.org/article:cef554c62db64e7082dbd719205ad3ba |
Zusammenfassung
Ugdomuoju eksperimentu atskleista ugdymo programos įtaka sportuojančių moksleivių situaciniams socialiniams įgūdžiams. Eksperimento metu taikytos pedagoginio poveikio priemonės turėjo teigiamą įtaką moksleivių situaciniams įgūdžiams: mokėti atsisakyti, reaguoti į pastabas, mokėti prieštarauti, atsiprašyti, pripažinti klydus, pradėti pokalbį, mokėti pakalbėti, mokėti baigti pokalbį, paprašyti pagalbos, sakyti gerus žodžius, pasakyti, ką jauti, šių įgūdžių lygis po ugdomosios programos pakilo.