اثر بازی‌درمانی بر حافظۀ کوتاه‌مدت کودکان کمتوانذهنی آموزش‌پذیر
| Autor: | جمال فاضل کلخوران; امیر شریعتی; هاجر بهرامی |
|---|---|
| Sprache: | Farsi |
| Veröffentlicht: |
2017 |
| Quelle: | Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles |
| Online Zugang: |
http://mbj.ssrc.ac.ir/article_1025_c43ce17928ff68d3b99c4d8b6676d31f.pdf https://doaj.org/toc/2538-273X https://doaj.org/toc/2538-5593 2538-273X 2538-5593 doi:10.22089/mbj.2017.2472.1291 https://doaj.org/article/8af2b8df10a44f0d86f03cb531c67528 https://doi.org/10.22089/mbj.2017.2472.1291 https://doaj.org/article/8af2b8df10a44f0d86f03cb531c67528 |
| Erfassungsnummer: | ftdoajarticles:oai:doaj.org/article:8af2b8df10a44f0d86f03cb531c67528 |
Zusammenfassung
هدف از پژوهش حاضر، بررسی و مقایسۀ اثر بازی‌های انفرادی و گروهی بر توجه و حافظۀ کوتاه‌مدت کودکان کمتوانذهنی آموزش‌پذیر بود. بدین‌منظور، 36 دانش‌آموز کمتوانذهنی از میان دانش‌آموزان مدرسۀ استثنایی "اندیشۀ" استان قزوین (با دامنۀ سنی تقویمی هشت تا 15 سال؛ سن عقلی هفت تا 10 سال؛ ضریب هوشی 50 تا70) به روش نمونه‌گیری در‌دسترس انتخاب شدند و پس از همتاسازی به سه گروه کنترل، بازی‌های انفرادی و بازی‌های گروهی تقسیم گردیدند. طرح این پژوهش نیمه‌تجربی بوده و به‌صورت پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون اجرا شده است. داده‌ها با استفاده از خرده‌آزمون ارقام و‌کسلر کودکان (حافظۀ کوتاه‌مدت) جمع‌آوری شده و با استفاده از تحلیل کوواریانس با سطح معناداری (P