Virtuelle Realitäten im Sportunterricht?
Gespeichert in:
| Autor: | Wiesche, David; Volmering, Laura |
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| Erschienen in: | SchuleDigital in NRW |
| Veröffentlicht: | 2 (2021), o.A., Lit. |
| Format: | Literatur (SPOLIT) |
| Publikationstyp: | Zeitschriftenartikel |
| Medienart: | Elektronische Ressource (online) |
| Sprache: | Deutsch |
| ISSN: | 2701-9101 |
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| Erfassungsnummer: | PU202305003380 |
| Quelle: | BISp |
Abstract des Autors
Erweiterte Realitäten spielen in der Gesellschaft eine zunehmende Rolle. Sie beeinflussen Spiel-, Arbeits- und Lebenswelten (Kasprowicz & Rieger, 2020) und werden auch zunehmend im Bildungskontext diskutiert (z.B. Buchner & Mulders, 2020). Unter erweiterten Realitäten werden Konstellationen verstanden, in denen Menschen durch technische Geräte Zugang zu computergenerierten Welten erlangen. Von Virtual Reality wird gesprochen, wenn über eine VR-Brille zwei 3D-Displays wahrgenommen werden können und alle anderen visuellen Bildreize abgeschirmt sind.