Das Projekt Studierendenfachtagung „Integration und Sport“ : Diskussion und Reflexion eines Formats Forschenden Lernens
Gespeichert in:
| Autor: | Albert, Katrin; Nobis, Tina |
|---|---|
| Erschienen in: | Forschendes Lernen : Theorie, Empirie, Praxis |
| Veröffentlicht: | Wiesbaden: Springer VS (Verlag), 2020, S. 305-314, Lit. |
| Format: | Literatur (SPOLIT) |
| Publikationstyp: | Sammelwerksbeitrag |
| Medienart: | Elektronische Ressource (online) Gedruckte Ressource |
| Sprache: | Deutsch |
| DOI: | 10.1007/978-3-658-31489-7_26 |
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | |
| Erfassungsnummer: | PU202210007293 |
| Quelle: | BISp |
Abstract des Verlegers
Forschendes Lernen spielt in hochschuldidaktischen Diskussionen der Sportwissenschaft von einigen Ausnahmen abgesehen (z. B. Blotzheim, Kamper & Schneider, 2008; Gruber, 2007; Hempel, 2012; Neuber, 2017; Ukley & Gröben, 2018) zwar bislang keine zentrale Rolle. Dennoch dürfte es in der sportwissenschaftlichen Lehrpraxis eine Reihe an Veranstaltungen geben, die dem Forschenden Lernen zugeordnet werden können.