Abstract des Autors

Pro toto období vývoje československé tělesné výchovy a sportu jsou charakteristické především časté organizační změny, zprvu i politické střety, po únorovém puči pak velmi rychlé podřízení této oblasti politice KSČ a její následná tuhá sovětizace, a to jak z hlediska ideologického, tak i z hlediska obsahových a organizačních forem. Nejvíce alochtonní, na tradice naší tělovýchovy prakticky nedbající a vzoru sovětské fyskultury nejvíce podléhající systém TVS, byl u nás uzákoněn na sklonku roku 1952 a do praktické podoby pak přiveden během roku 1953. Naštěstí po Stalinově smrti a po alespoň částečných politických změnách v Sovětském svazu byl koncem roku 1956 vydán pro tuto oblast nový rámcový organizační zákon, který přinesl alespoň částečný návrat k tradicím naší tělovýchovy. Samozřejmě nelze toto období hodnotit jen zcela negativně, protože přineslo i některé pozitivní prvky. Mezi ně patří rozvoj materiálně-technické základny pro vybraná sportovní odvětví, ke kterému v rámci tehdejších možností bezpochyby došlo, dále byla konečně založena samostatná vysoká tělovýchovná škola, byl zřízen výzkumný ústav, na většině tehdejších vysokých škol byly založeny katedry tělesné výchovy, na vysokoškolskou formu bylo změněno vzdělávání učitelů tělesné výchovy pro základní školy a tento předmět měl ve srovnání s dneškem daleko vyšší společenskou váhu.

Abstract des Autors

Frequent organizational changes and political clashes are very typical for this period of development of Czechoslovak physical education and sports. After the February coup we observe a quick subordination to the Communist Party and its subsequent rigid Sovietization. We can observe this from ideological point of view as well organizational. This system of Physical Education and Sports was neglecting its tradition and willingly followed its Soviet model. This system was enacted at the end of 1952 and then brought into practical form during 1953. Luckily after Stalin’s death followed by partial political changes in the Soviet Union, a new framework organization was passed at the end of 1956. A t least this is new law that brought a partial return to the traditions of our physical education. However, we cannot assess this period only in a negative way as it also brought some positive elements. Among them is the development of a material and technical base for selected sports industries. Furthermore, independent Physical Education and Sports University was established, as well as independent research institute and the departments of physical education were founded at other Universities. The actual teacher education was changed to a University level for primary school teachers. It subsequently gained more prestige in society when compared to present time.