Abstract des Autors

Objective of the study was to analyze the education environment at a Children and Youth Sport School (CYSS) versus the individual psychological profiles of the primary schoolchildren to offer a set of predictors to rate and prevent a potential outflow of human resource from the youth sports by the relevant prevention programs. Sampled for the education and psychological service model piloting experiment were 61 people including an aerobics group from CYSS in St. Petersburg (n=35), their families (n=21) and coaches (n=5). The study was designed to use a few psychological test tools (questionnaire survey, tests) and ‘unsolvable problem’ test and survey. The learning environment versus the outflow risk exposure rating study found the group, families and coaches generally having positive attitudes to the school environment; albeit the high-risk-of-outflow subgroup was tested with a relative dissatisfaction with the service environment. The high-risk subgroup was further tested with the domination of weak to medium-weak nervous system types and low rates on the Physical Competency and Coach’s Acceptance scales. This means that the junior athletes were dissatisfied with the degree of support from the coaches; with the high determination rates in the subgroup found associated with the low self-rates and own competitive performance rates.

Abstract des Autors

Целью исследования являлось изучение характеристик образовательной среды детско-юношеской спортивной школы во взаимосвязи с индивидуально-психологическими особенностями спортсменов младшего школьного возраста как предикторов, снижающих риск отсева детей из спортивных групп, для последующей разработки программ профилактики отсева. В комплексном пилотажном исследовании принял участие 61 человек: дети младшего школьного возраста, занимающиеся спортивной аэробикой в Детско-юношеской спортивной школе г. Санкт-Петербурга (35 чел.), их родители (21 чел.), тренеры по спортивной аэробике (5 чел.). В работе использовался психодиагностический комплекс методик (анкетирование, тестирование, шкалирование), а также метод включенного наблюдения за выполнением детьми методики «Нерешаемая задача». Результаты оценки характеристик образовательной среды в зависимости от уровня риска отсева спортсмена из группы показали, что у всех детей, их родителей и тренеров проявляется позитивное отношение к среде; дети с высоким уровнем риска отсева не в полной мере удовлетворены значимыми характеристиками среды. У юных спортсменов с высоким риском отсева преобладает слабый и средне-слабый тип нервной системы, низкие показатели по шкалам «Физическая компетентность» и «Тренерское принятие»; спортсмены не чувствуют необходимой им поддержки со стороны тренера; высокий уровень упорства коррелирует с низкой самооценкой и самооценкой исполнительского мастерства.